041. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας η κόρη είναι 11 ετών και έχει δυσλεξία ….πως μπορώ να της φτιάξω την αυτοπεποίθηση της …και να καταλάβει πως η δυσλεξία δεν είναι κάτι που θα της χαλάσει την ζωή της…Ευχαριστώ πολυυυυ

042. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα. Έχω ένα αγοράκι που τον περασμένο Οκτώβρη έκλεισε τα 4. Πάμε Προνήπιο. Είναι ένα φυσιολογικό παιδί το οποίο άργησε να μιλήσει μέχρι μηνών έλεγε μόνο 15 με 20 λέξεις. Ενώ μπουσούλησε κανονικά κ περπάτησε κάπου 11.5 μηνών καταλάβαινε εντολές και ότι ήθελε μας το έδειχνε. Κάπου εκεί στην ηλικία των 32 μηνών είπα θα τον πάω σε λογοθεραπευτή για να δούμε γιατί δεν μιλάει. Μας πήρε το ιστορικό και μας είπε ότι έχει δυσπραξία μεσαίας μορφής. Πήγαμε και σε παιδοψυχίατρο της περιοχής η οποία μας είπε ότι υπάρχει δυσκολία στην παραγωγή τ λόγου και ότι αν δεν μιλήσει ( και με τα στοιχεία που βλέπει δεν έβλεπε αυτισμό) χρόνο μετά και με συνεδρίες Λογοθεραπείας η παιδοψυχίατρος διέκρινε sli όμως η λογοθεραπεύτρια λέει επειδή δεν αλλάζει τέμπο η φωνή του ότι ανήκει στο φάσμα του αυτισμού. Η παιδοψυχίατρος μέχρι στιγμής διαφωνεί κάθετα. Μέσα στον χρόνο καταφέραμε πολλά. Μάθαμε κατηγοριοποίηση και λέει πολλά. Αλλά να σας πω ότι δυσκολεύεται να πει γιαγιά λέει δαδα ενώ γάτα λέει. Δεν γεια λέει δα. Ενώ το ξ το λέει το ψ όχι. Και ακόμα ενώ γίνεται κατανοητό αυτό που λέει πολλές φορές δεν υπάρχει η σειρά στην πρόταση Υ-Ρ-Α. Στην Εργοθεραπεία ο θεραπευτής δεν βλέπει αυτισμό μόνο κάποιο μπλοκάρισμα το οποίο ξεπερνιέται. Και στο σχολείο που ρώτησα την δασκάλα η οποία κάνει ειδική αγωγή (δεν της είπα βέβαια για αυτισμό) απλά κάποιες ανησυχίες αν παίζει με παιδάκια αν του αρέσει το ομαδικό παιχνίδι μου είπε να μην ανησυχώ και ότι είναι ένα από τα πιο αγαπητά παιδιά. Επίσης παρατήρησα ότι τώρα με την καραντίνα είναι ότι αν ρωτήσεις το οτιδήποτε λέει με τη μια δεν θυμάμαι. Και ότι πρέπει να φάω και μετά το διορθώνει και λέει θέλω. Εσείς τι πιστεύετε;

043. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας καλή χρονιά! Ένα παιδί(κορίτσι)περίπου στους 28 μήνες κατανοεί κι εκτελεί πολλές εντολές, μιμείται, πολύ καλή εξωλεκτική επικοινωνία, κοινωνική, αλλά η ομιλία περιορίζεται σε καμιά 10ριά λεξούλες καθαρές κι όλα τα άλλα δυσκατάληπτα ή ανάμεσα κάποιες όπως τυγί το τυρί που θα το πει ξαφνικά όταν το θέλει πράγματι αλλά μετά θα αντιληφθείς ότι ναι, αυτή η λέξη μοιάζει με το τυρί ή κούκα την κούκλα κλπ. και με αδυναμία όπως αντιλαμβάνομαι να διαχειριστεί το συναίσθημα (χαρά, ενθουσιασμό) σφίγγοντας με δύναμη το αντικείμενο(μαρκαδόρο, παιχνίδι) με το ένα χέρι, γροθιά το άλλο και την έκφραση στο πρόσωπο όταν έχεις ένταση, τραβάς ζόρι κλπ.για λίγα δευτερόλεπτα που απαλαίνει αμέσως μόλις αγγίξω το χεράκι της κι όλο απορία γυρίζει και με κοιτάει, από την εμπειρία σας παραπέμπει σε νοητική υστέρηση, λεκτική δυσπραξία, φωνολογική διαταραχή; Από 23 μηνών της κάνουμε 2 έργο και εδώ κι ένα μήνα 1 φορά λογοθεραπείες. Στο κέντρο μου λένε ότι μπορεί να είναι κάτι από όλα αυτά αλλά αν δεν κάνει ένα χρόνο συστηματική θεραπεία δεν μπορούν να κάνουν διάγνωση. Εγώ όμως βλέπω ένα χαρούμενο κοριτσάκι που θέλει πολύ με τον ακατάληπτο λόγο της να επικοινωνήσει ενώ τα συνομήλικά της κάνουν προτάσεις και συνεννοούνται και ανησυχώ. Μελαγχολώ, κλαίω, φοβάμαι μήπως δεν θα αποκτήσει ομιλία κι οι μήνες κυλούν. Σας παρακαλώ απαντήστε μου! Εκτιμώ πολύ την άποψή σας!

044. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας και χρόνια πολλά ! Έχω μια κόρη η οποία από μικρή εμένα και στην γιαγιά της με τον παππού της επειδή δούλευα. Εκεί χάιδευε ανάμεσα στα δάχτυλα της μια κουβέρτα που είχε δροσερό ύφασμα και τώρα είναι 26 χρόνων και αν βρει τέτοιο ύφασμα το χαϊδεύει ακόμη. Τι μπορεί να συμβαίνει ;

045. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα έχουμε μια δεσποινίδα γεννήθηκε 35 εβδμ είναι πλέον 23 μηνών έχουμε ένα θέμα με την ομιλία έχουμε πάει σε Αναπτυξιολόγο και λόγο ότι ο λόγος της ακόμη δεν είναι ο σωστός για την ηλικία της κάνουμε λογοθεραπεία Εργοθεραπεία έχουμε δει πολλά πράγματα θετικά καθώς μας είχαν πει ότι είναι αρκετά χειριστική μαζί μας βλέπετε είναι και το πρώτο μας παιδάκι το πρόβλημα μας είναι το εξής όταν βγαίνουμε βόλτα με το καρότσι το οδηγεί εκείνη με εμάς βέβαια αλλά δεν θέλει να πηγαίνουμε από τον δικό μας δρόμο αλλά από τον δικό της η μάλλον με τον τρόπο που θέλει εκείνη αυτό συμβαίνει σε αγνώστους δρόμους

046. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα και Καλή Χρονιά με Υγεία! Συγχαρητήρια για το όμορφο και πολύ χρήσιμο έργο σας. Έχω ένα αγοράκι 26μηνών ο οποίος πηγαίνει στον βρεφονηπιακό σταθμό από 10 μηνών. Είμαι αρκετά προβληματισμένη με την συμπεριφορά του μικρού μ ειδικά μετά την δεύτερη καραντίνα (Νοεμ2020). Πιο συγκεκριμένα, δεδομένου πως πια όλα είναι κλειστά, περνάμε πολλές δημιουργικές ώρες στο σπίτι και κάνει κ βόλτες με το πατίνι, παρόλα αυτά έχει εμφανίσει τρομερή ένταση, ξεσπάσματα θυμού, φωνάζει, δεν συνεργάζεται ακόμη κ για το πιο απλό πχ να αλλάξουμε ρούχα. Αντιμιλάει ( με τρομάζει που είναι τόσο μικρούλης κ μπορεί κ αντιμιλάει) πχ. αν ρίξει το νερό στο πάτωμα κ του πω ότι ” δεν ρίχνουμε το νερό κάτω, τι νερό μόνο πίνουμε ” θα μ απαντήσει “το ρίχνουμε”. Δεν έχει καθόλου την αίσθηση του φόβου μην χτυπήσει. Προσπαθούμε με τον μπαμπά του να βάλουμε όρια, τα πρέπει κ τα δεν πρέπει, τα σωστά κ τα λάθος με πάρα πολύ κουβέντα, ακόμη και με κίνητρα η παραδείγματα άλλα μάταια. Κάποιες φορές νοιώθω μέσα μ ανήμπορη. Να σημειώσω πως προ καραντίνας δεν είχα κανένα παράπονο από την δασκάλα του στον παιδικό. Επίσης πήγαινε στο κολυμβητήριο και του άρεσε πάρα πολύ. Δεν ξέρω αν φταίνε τα “τρομερά δυο” που διαβάζω σε διάφορα άρθρα η αν είναι ενδείξεις για ΔΕΠΥ. Τι θα μας συμβουλεύατε? Ευχαριστώ.

047. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλημέρα σας. Ζητώ τη βοήθειά σας, την γνώμη σας που μου αρέσει εξαιρετικά σε όσες απαντήσεις έχω διαβάσει. Η κόρη μου είναι 27 μηνών. Υπάρχει καθυστέρηση στην ομιλία της και σύμφωνα με την Αναπτυξιολόγο που την πήγαμε 19 μηνών μάλλον “σφαιρική αναπτυξιακή καθυστέρηση”. Της κάναμε μία φορά την εβδομάδα Εργοθεραπεία και 24 μηνών υπήρξε εμφανής βελτίωση σε ότι είχε σχέση με εκτέλεση οδηγιών. Παρόλα αυτά η ομιλία της έχει μείνει σε επίπεδο κάποιων λέξεων και μπορεί να χρησιμοποιήσει μια λέξη για πολλά πράγματα πχ..ενώ λέει τη λέξη παππού είναι φορές που θα την πει μόνη της μόλις τον δει, άλλες θα της πούμε εμείς να τον φωνάξει κι άλλες μπορεί να τον πει με τη λέξη μπαμπά. Δείχνει αντικείμενα, εικόνες, μέρη του σώματος, μιμείται ήχους ζώων, αναγνωρίζει πρόσωπα στις φωτογραφίες αλλά δεν τα ονομάζει. Αυτό που λέει πολύ συνειδητά είναι το όχι, όταν δε θέλει να φάει ή να κάνει κάτι που της λέμε. Της έμαθα τη χρήση του γιογιό, τη βάζω (όχι συστηματικά)κι όντως τα καταφέρνει αλλά δεν ζητάει ή με τραβάει για να πάμε. Γενικά η επικοινωνία η εξωλεκτική, να δείχνει, να μιμείται, είναι πολύ καλή. Είναι χαρούμενο παιδί, τρέχει στην αγκαλιά μας, αναζητάει τα άλλα παιδάκια και τα πλησιάζει πρώτη αλλά δυστυχώς τώρα με τον κορωνοϊό δεν πάμε ούτε παιδική χαρά ούτε μπορώ να την γράψω παιδικό σταθμό αφού είμαι κι έγκυος και θα γεννήσω σε 3 μήνες, κάτι που με απασχολεί πάρα πολύ σε σχέση με τη μικρή. Την πάμε έργο 2 φορές και λόγο 1 φορά τώρα τελευταία αλλά δεν βλέπω κάποια εξέλιξη, αυτό το άλμα που ακούω από κάποιες μαμάδες ότι άργησαν αλλά τα είπαν όλα μαζί ακόμα και 3 χρονών. Το παιδί παίζει πολύ μαζί μας, γελάει, αλλά δεν μπορεί να επαναλάβει λέξη που της λέμε πέρα από τα συνήθη που λέει”μπαμπά, μαμά, γιαγιά, παππού, κοίτα, πάει, κακά, μαμ…”Αν πχ.της πω να πει ” έλα”θα πει κάτι άσχετο που ούτε καν μοιάζει ή θα λέει δικά της ακαταλαβίστικα. Τώρα τελευταία λέει αντί πάνω “πα”κι αντί κάτω”κα”και μας δείχνει με τα χέρια της την κίνηση. Θέλω να πω ότι ακόμα και τους ήχους ζώων τους έμαθε στους 23 μήνες, όπως και να ακολουθεί οδηγίες. Όχι δηλ. όπως άλλα παιδιά πολύ νωρίτερα. Ανησυχώ για νοητική υστέρηση. Δεν ξέρω πώς φαίνεται αυτό σε παιδιά της ηλικίας της. Αλήθεια κλαίω μόνη μου κι έχω χάσει τον ύπνο μου. Περιμένω την άποψή σας!

048. ΕΡΩΤΗΣΗ: Σας γράφω για το γιό μου ο οποίος πάει στη Β Δημοτικού. Ο γιός μου είναι ένα παιδί πολύ εξωστρεφές, πολύ ενεργητικό, ομιλητικό και με χιούμορ. Παρόλα αυτά ήταν πάντα αρκετά δύσκολο παιδί για μας σαν γονείς πολύ πεισματάρης και με ξεσπάσματα θυμού. Στο σχολείο είχε θέμα με τα παιδιά και την ένταξη του στην ομάδα και παρουσίασε επιθετικότητα προς τα άλλα παιδιά. Τον πήγα σε παιδοψυχίατρο που μου ανέφερε “άτυπο αυτισμό” μου είπε ότι το παιδί παρουσιάζει άκαμπτη σκέψη και αυτό τον δυσκολεύει. Πέραν αυτού μου είπε ότι είναι έξυπνος, απόλυτα λειτουργικός και ότι δεν έχει κανένα άλλο χαρακτηριστικό του φάσματος. Η ερώτησή μου είναι κατά πόσο ευσταθεί αυτή η διάγνωση εφόσον1. ο γιός μου τα βγάζει πέρα κοινωνικά σε μια τάξη με παιδιά όλα μεγαλύτερα του λόγω του ότι πήγε σχολείο στα 5,5. 2. Κάνει βλεμματική επαφή και είναι πολύ ομιλητικός και μάλιστα μίλησε πολύ νωρίς. 3. Έχει πολύ πλούσιο λεξιλόγιο και ξέρει να το χρησιμοποιεί σωστά καθώς και παροιμίες ή φράσεις μεταφορικές, είναι δίγλωσσος και χειρίζεται άψογα κ τις 2 γλώσσες. 4. Έχει μεγάλη φαντασία και κάνει φανταστικό παιχνίδι γράφει ιστορίες σαν σενάρια για να τις κάνει θεατρικό. 6. Έχει πάντα μια εξήγηση για το λόγο που δε θέλει να κάνει κάτι και έχει άκαμπτη στάση η οποία εξήγηση υπόκειται στη λογική δηλαδή αιτιολογεί τις πράξεις του. Πχ δε θέλω να συνεργαστώ με αυτόν ενώ μου το ζήτησε η δασκάλα γιατί κάνει βλακείες στο παιχνίδι. 7. Όταν τον τιμωρούμε για κάτι που έκανε ή που δε άκουσε αλλάζει συμπεριφορά και ζητάει συγνώμη. Η ψυχολόγος που είχαμε συμβουλευτεί παλιότερα μας είχε περιγράψει την δυσκολία προσαρμογής σαν ένα εγγενές στοιχείο του χαρακτήρα του όχι σαν κάτι παθολογικό. Συμβουλευτήκαμε και τρίτο ψυχολόγο ο οποίος διέγνωσε χαμηλή αυτοεκτίμηση και μας έδωσε κάποιες κατευθυντήριες. Να σημειώσω ότι αυτές τις δυσκολίες στην ομάδα τις παρουσιάζει όταν συναναστρέφεται με μεγαλύτερα παιδιά ενώ γενικά τα πάει πολύ καλά με τα μικρότερα.

049. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας. Έχω ένα αγοράκι 15 μηνών και κάνουμε συχνή παρέα με ένα άλλο αγοράκι 2,5 ετών. Το μεγαλύτερο αγοράκι είναι πιο επιθετικό και πολλές φορές χτυπάει τα υπόλοιπα παιδάκια, συμπεριλαμβανομένου και του δικού μου. Θα ήθελα να ρωτήσω αν η επαφή μαζί του μπορεί να επηρεάσει την συμπεριφορά του 15 μηνών παιδιού, πόσο πιθανόν είναι να μιμηθεί μια τέτοια συμπεριφορά και να την υιοθετήσει κι εκείνος.

050. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας, θα σας μιλήσω εκ μέρους άλλων. Υπάρχει μια οικογένεια μονογονεικη καθώς η μητέρα είναι μόλις 20 ετών και ο πατέρας 21. Το παιδί, αγοράκι τριών ετών διαμένει με τη μητέρα του στο εξωτερικό. Ο πατέρας προσπαθεί πολλές φορές να επικοινωνήσει με το παιδί μέσω κάμερας αλλά πολλές φορές πρέπει να εκπληρώσει και την υποχρέωση του να πάει στη δουλειά του. Το παιδί πληγώνεται από αυτό διότι θεωρεί ότι ο πατέρας του το απορρίπτει. Τι θα μπορούσε να γίνει σε αυτήν την περίπτωση; Πως το παιδί θα μπορούσε να καταλάβει πως ο πατέρας έχει και κάποιες υποχρεώσεις που δεν προβλέπεται να αναβληθούν;

051. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας ,επικοινωνώ μαζί σας διότι ανησυχώ πολύ για τον γιο μου σχεδόν 10 ετών ,τους τελευταίους μήνες με τον κορωνοϊό και την έντονη κλεισούρα έχει αλλάξει αρκετά ,λέει ψέματα ,κρύβει πράγματα ,ντρέπεται φοβάται, έκλεψε και μια κάρτα από το σουπερμάρκετ, playstation, έκοψε τον κωδικό και μου είπε κοίτα τι βρήκα κάτω μαμά ,αμέσως κατάλαβα πως κάτι δεν πάει καλά ενώ ο πατέρας του τον πίστεψε εμένα το ένστικτο μου έλεγε πως κάτι δεν πάει καλά .δεν λέει την αλήθεια δεν είναι ειλικρινής και προπάντων χθες έλεγξα το you tube του κατά τύχη επειδή έχω πρόσβαση από το κινητό μου και είδα πως ψάχνει πολύ σχετικά με το σεξ ,πως γίνεται αγόρια με κοπέλες ,τα κορμιά τους να βλέπει και είχε δει και ένα απόσπασμα ερωτικής σκηνής κλπ .Με ανησυχεί πολύ όλο αυτό, θεωρώ πως είναι πολύ μικρός για να ψάχνεται τόσο πολύ και δεν μπορώ να καταλάβω τι επιρροές έχει ,τον ρώτησα αν έχει συζητήσει με τους φίλους του και μου το αρνήθηκε κατηγορηματικά. Όταν τον ρώτησα πως και έψαξε να δει αυτά τα βίντεο μου είπε πως δεν το έκανε και κοκκίνισε του ζήτησα να είναι ειλικρινής να μου πει , μου είπε επισημαίνοντας πως φοβάται την αντίδραση μου μήπως του φωνάξω του απάντησα πως είναι φυσιολογικό σε ένα αγόρι να του αρέσουν τα κορίτσια δεν είναι ντροπή και εκεί είδα πως ηρέμησε πολύ άλλα δεν μου εξήγησε γιατί έψαξε να δει τα συγκεκριμένα βίντεο όχι μια φορά βεβαία ,άρχισε αυτόν τον μηνά και έψαχνε κάθε εβδομάδα με λίγα λόγια , 1 φορά την εβδομάδα . Τι του συμβαίνει και άλλαξε τόσο απότομα συμπεριφορά;;; τι μπορώ να κάνω ; νιώθω πως χάνω το παιδί που ήξερα, απότομα σε λίγο καιρό δεν αναγνωρίζω το παιδί μου ,τις αρχές που του έδωσα και του υπενθυμίζω. Τι να κάνω για να μην μου λέει ψέματα, να με εμπιστευτεί ξανά ; Σχετικά με το σεξ τι να του πω, πόσα πρέπει να του πω ; να τον αφήνω να βλέπω βίντεο στο you tube ή Να του κάνω φραγή ; φοβάμαι πως δεν θα του κάνει κάλο να τον τιμωρήσω κλείνοντας του το you tube . είμαι πολύ μπερδεμένη και πανικοβλημένη . εύχομαι να μου απαντήσετε το συντομότερο δυνατόν . Ευχαριστώ πολύ

052. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας θέλω και εγώ να ρωτήσω κάτι σαν μαμά..έχω ένα αγοράκι τώρα γίνεται 4 χρόνων από ανάπτυξη και κιλά είναι μια χαρά..τώρα τελευταία λόγω των γιορτών έτρωγε ας πούμε πιο πολλά γλυκά π.χ ( σοκολάτες κρουασάν και τέτοια πράγματα) εγώ συνήθως αποφεύγω να του τα δίνω…και έχει κόψει το φαγητό με το ζόρι να φάει ένα πιάτο και έχει γίνει στρουμπουλό λίγο απότομα όμως και έχει γίνει τεμπέλης του λέω να κάνει κάτι για να το απασχολήσω με κάτι και δεν το κάνει η δεν με ακούει σαν να βαριέται..είναι λογικό σε αυτή την ηλικία η αντίδραση του; Και το απότομο βάρος; Ευχαριστώ πολύ

053. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας, Διαβάζω με ενδιαφέρον τη σελίδα σας και θα ήθελα και εγώ από την πλευρά μου να θέσω κάποια ερωτήματα. Έχουμε δίδυμα κοριτσάκια 3 ετών και 1.5 μηνών τα όποια έχουμε μεγαλώσει με το σύζυγο μου με πολλή αγάπη και καθοδήγηση. Τα παιδάκια πήγαν σε βρεφικό σταθμό στους 11 μήνες και από τη φετινή χρόνια χωρίστηκαν σε διαφορετικά τμήματα/ομαδουλες στο ίδιο σχολείο πράγμα που θεωρώ τις έχει βοηθήσει πολύ. Μιλάνε άνετα, καθότι διαβάζουμε αρκετά βιβλία, έχουμε κόψει πιπίλες, πάνες και μπιμπερό. Το θέμα που με προβληματίζει είναι ότι φέτος με τον περιορισμό στο σπίτι, η μία μου κόρη γκρινιάζει εκτεταμένα στη διάρκεια της ημέρας, για μεγάλα διαστήματα πράγμα που προκαλεί πλέον προβλήματα στην αρμονία της οικογενείας. Έχω προσπαθήσει με κουβέντα να της εξηγήσω ότι με τη γκρίνια δε θα καταφέρει τίποτα, της έχω πει (και την πηγαίνω) στο δωμάτιο της να ηρεμήσει με ανοικτή πόρτα και να έρθει όταν είναι έτοιμη, επαναλαμβάνω με αστεία διάθεση τα λόγια της για να την κάνω να γελάσει (πτωχαίνει!), όμως εξακολουθεί να γκρινιάζει καθημερινά. Ο χρόνος μου είναι περιορισμένος λήγω δουλειάς από σπίτι , φροντίζω όμως καθημερινά να πηγαίνουμε βόλτα για περπάτημα όλοι μαζί, και να παίζουμε , να φτιάχνουμε κουλουράκια. Να σημειώσω ότι υπάρχει στρες και ένταση στο σπίτι λήγω της τωρινής κατάστασης. Είναι η γκρίνια αύτη χαρακτηριστικό της συμπεριφοράς της και αν ναι, πως μπορούμε να την εξομαλύνουμε? Είναι κάτι που σχετίζεται με την ηλικία και επιδεινώνεται με την σημερινή κατάσταση και εάν ναι, πως μπορώ να την αντιμετωπίσω? Να σημειώσω ότι η δασκάλα της μας έχει επισημάνει να βρούμε τρόπους να διαχειρίζεται το θύμο της. Ευχαριστώ. Τ. Μ.

054. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας και καλή χρόνια.. έχω ένα αγοράκι 2 ετών, το οποίο ασχολείται αρκετές ώρες με το κινητό. Μέχρι στιγμής δεν λέει αρκετές λέξεις μόνο μαμά και όχι συνέχεια μπαμπά πάππου γιαγιά.. λέει οσι (όχι) καταλαβαίνει όταν του μιλαω απλά δεν μιλαει καθαρά λέει όπως ένα παιδιά αρχίζει και μιλαει. Έχω ανησυχήσει η αλήθεια δεν ξέρω τι ακριβώς φταίει.. μήπως το κινητό έχει καθυστερήσει την ομιλία του?? Του έχω πάρει βιβλία δεν πολύ ασχολείται και κάποιες φορές εάν τον φωνάζω δεν με προσέχει.. είναι ένα ευχάριστο παιδί με πολύ ενέργεια και αγαπητικό απλά νιώθω πως με το θέμα προσοχή και ομιλία κάτι γίνεται.. θα χαρώ πολύ να μου απαντήσετε.

055. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας έχω ένα αγοράκι 3 χρόνων κ ένα κοριτσάκι 3μηνων. το θέμα που με προβληματίζει είναι ότι ο γιος μου τρομάζει πολύ όταν του φωνάζουν είτε ακούει άλλα παιδιά να φωνάζουν είτε εμείς. εννοώντας ότι μπορεί να του μιλήσουμε εκεί που παίζει ξαφνικά πιο δυνατά με το όνομα του κ να τρομάξει πολύ έντονα σε σημείο να κλάψει. επίσης όταν είμαστε στην παιδική χαρά κ ακούσει παιδί να κλαίει για κάτι απαιτητικά φοβάται κ έρχεται σε μένα κ μου λέει φωνάζει το παιδάκι γιατί φωνάζει. μήπως φταίω εγώ που κάποιες φορές όταν θυμώνω είμαι λίγο απότομη κ του έχω φωνάξει όταν κάνει κάτι που δεν μ΄ αρέσει. προσπαθώ να μην το κάνω βεβαία άλλα μήπως του έχω δημιουργήσει τραύμα; κ κάτι ακόμα, τρομάζει με τα μεγαλύτερα παιδιά όταν βρίσκεται στο ίδιο χώρο. πχ όταν έρχονται παιδιά μεγαλύτερα στην παιδική χαρά έρχεται σε μένα κ με ρωτάει αν θα του κάνουν Τίποτα. εντωμεταξύ δεν έχει προκύψει κανένα περιστατικό για να πω ότι έχει φοβηθεί, παραμύθι έχει τύχει να διαβάσουμε.

056. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα και καλή χρονια.Ο γιος μου είναι 5 χρόνων τώρα και πηγαίνει *μεγάλα* νήπια. Από τον Οκτωβρη 2019 πήγαμε σε Αναπτυξιολόγο καθώς το παιδί δεν μιλούσε καθόλου καθαρά. Ούτε τα ένρινα ούτε οδοντικά ούτε ουρανικά σύμφωνα..Ούτε δίφθογγοι.. *Αγύμναστη η γλωσσά και δυσκολία στην άρθρωση* είπε ο Αναπτυξιολόγος. Ξεκινήσαμε κατευθείαν λογοθεραπείες..μέχρι και τώρα.. σε τυχαίο γειτονικό λογοθεραπευτηριο..Το προβλήματα μου το τεράστιο είναι 1.. 1,5 χρόνο στην ουσία που πηγαίνει το παιδί λογοθεραπείες.. Έμαθε στο διάστημα αυτο, 3 μόνο σύμφωνα!!! Μόνο αυτά! θέμα νοητικό δεν υπάρχει.. ρώτησα γιατί τόσο αργά πάμε!;!;!
Ανάλογα στο παιδί είναι λέει.. Καλά 1,5 χρόνο 3 γράμματα;;; τα άλλα 20 πότε θα τα μάθει;!;!;! Τους δίφθογγους;; (θεέ μου είναι πολλά ακόμα!). Μήπως πρέπει να αλλάξω λογοθεραπευτηριο;; από τον φετινό Σεπτέμβρη μου είπαν ότι μέχρι Ιουνη θα καθαρίσει λέει ο λόγος του κατά 70%.. μα ήδη είναι γενάρης και ούτε 5% δεν καθάρισε..Νιώθω ότι ειλικρινά φως δεν βλέπω.. βοηθήστε με με την γνώμη σας, σας παρακαλώ! Να πάω άλλου;; ζορίζομαι χρονικά αφού Σεπτέμβρη θα ξεκινήσει την Α δημοτικού!!… Πως προχωρεί κανονικά η λογοθεραπεία;; Τοοσο αργά; Η έτυχα εγώ περίπτωση;; Νιώθω τζάμπα πληρώνω 1,5 χρόνο τώρα.. Είμαι να σκάσω…

057. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα. Επιστρέφω στην δουλειά κ ο μικρός μου είναι 9 μισή μηνών. Φοβάμαι ότι ειδικά τις πρώτες δύο εβδομάδες που θα λείπω σχεδόν 14 ώρες από το σπίτι θα με ξεχάσει. Κ δεν θα με θέλει. Αλλά γενικά το ωράριο μου είναι 6 ώρες πενθήμερη εργασία. Μόνο αυτές οι δύο βδομάδες με φοβίζουν. Υπάρχει τέτοια περίπτωση;;

058. ΕΡΩΤΗΣΗ: Ο γιος μου είναι 12 ετών, είναι το δεύτερο από τα τρία παιδιά μας, εδώ και δύο χρόνια έχει αλλάξει συμπεριφορά στο σχολείο όσο και στο σπίτι, δεν διαβάζει, αντιμιλάει, μας μειώνει, φωνάζει, ο μικρός είναι 5 ετών και αρχίζει να τον αντιγράφει, δεν αντέχουμε άλλο είμαστε στα πρόθυρα της τρέλας! Μέχρι την ηλικία των 8-9 ήταν ήρεμος, καλός μαθητής, τα παιδιά που κάνει παρέα είναι τα ίδια τόσα χρόνια , εκτός 3-3 που προστέθηκαν, όταν άρχισε να βγαίνει για παιχνίδι έξω από το σπίτι άρχισε να αλλάζει! Στους καβγάδες μας προσπαθεί να βάλει λόγια στον σύζυγό μου ώστε να βγει από πάνω ή του λέει πράγματα που του ζήτησα να μην τα μάθει ο πατέρας του ώστε να μην γίνει μεγαλύτερη φασαρία , όσο μεγαλώνει γίνεται πιο απείθαρχος, πιο επιθετικός, αυτά μόνον στην οικογένεια διότι με τους φίλους του είναι υπάκουος, ήρεμος κάνει ότι του πουν, επίσης δεν δέχεται να ακούσει λέξη κακή για τους φίλους του,. έχουμε κουραστεί πάρα πολύ, χρειάζεται, χρειαζόμαστε βοήθεια, ευχαριστώ

059. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα, έχω μία κόρη τριών ετών η οποία πηγαίνει στον παιδικό εδώ και τρεις μήνες είναι πολύ ευχάριστη χαμογελαστή με πολύ καλή διάθεση γενικά. Και εγώ και ο μπαμπάς της δεν δουλεύουμε πολλές ώρες Οπότε περνάμε πολύ χρόνο μαζί της. Αποφεύγουμε τις φωνές χωρίς λόγο και γενικά έχουμε ένα ευχάριστο κλίμα στο σπίτι. Παρόλα αυτά διαπιστώνω ότι εκτός από το ότι δεν μας ακούει ιδιαίτερα δεν εκφράζει τα συναισθήματα της λύπης και της στεναχώριας. Δείχνει να μην ενδιαφέρεται αν κάποιος πονάει ή κλαίει είτε Αυτός είναι συμμαθητής της είτε κάποιο ζώο. Δεν μπορώ να καταλάβω τι συμβαίνει και προβληματίζομαι πάρα πολύ γιατί είμαι ένας άνθρωπος που εκφράζω ανοιχτά τα συναισθήματά μου και μου κάνει εντύπωση που δεν κάνει και εκείνη το ίδιο. Ακόμα και όταν τη ρωτάω πότε αισθάνθηκες λυπημένη μου απαντάει ποτέ.

060. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα ! Θα ήθελα την γνώμη σας και την καθοδήγηση σας ! Έχω ένα γιο 4 χρόνων τον Μάρτιο . Έχουμε μια δυσκολία με το φαγητό κάθε τύπου , δηλαδή το πρωί ξυπνάμε νωρίς φτιάχνω πρωινό – γάλα και όλοι η οικογένεια κάθεται μαζί στο τραπέζι . Ο γιος μου ψάχνει κάθε ευκαιρία να σηκώνεται να πηγαίνει στα παιχνίδια του να παίρνει μια μπουκιά και να φεύγει και πάλι και να καταλήγουμε να κάνουμε ένα πρωινό 1,5 ώρα . Όσο και να μιλάω , να εξηγώ και στο τέλος να χάνω την υπομονή μου δεν γίνεται τίποτα κάνει το αντίθετο. του εξηγώ για την επίπτωση της πράξης του ή πως θα χάσει κάτι από της δραστηριότητες του επειδή δεν θα προλάβει επειδή κάνει τόση ώρα σε κάθε γεύμα . Τίποτα. Φτάνω στο σημείο να τον ταΐζω εγώ για να τελειώνουμε . Τι να κάνω ; Όταν πάει Προνήπιο τι θα κάνει ,προσπαθώ να κρατήσω ένα καλό πρόγραμμα για να ενταχθεί πιο εύκολα αλλά κάνει το αντίθετο . Μόνο εάν του κάνω τα χατίρια με ακούει . Ευχαριστώ για την βοήθεια !

061. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα… εδώ και δύο χρόνια έχω την οριστική επιμέλεια του τέκνου μου ηλικίας 11 χρόνων.. από την αρχή του χωρισμού με τον μπαμπά του ήταν αρνητικός να πάρω αυτήν την απόφαση παρ όλο που έβλεπε συνεχεία σωματική και ψυχολογική βία από τον πρώην σύζυγο μου προς εμού… το τελευταίο διάστημα βλέπω το παιδί μου που είναι κλεισμένος μέσα στο δωμάτιό του με κλειστά παράθυρα και πόρτες… μπάνιο για να κάνει μπορεί να ξεπεράσουμε και τις 15 μέρες… βρίζει πάρα πολύ και συχνά παρακαλάει να πεθάνω αν τολμήσω να του πω απλά πράγματά.. έλα να φας.. κάνε μπάνιο ..που λέμε καθημερινά στο παιδί μας. παρακολουθείται από ψυχολόγο ιδιώτη και κάνω ότι μου πει.. είμαι πολύ ψύχραιμη παρόλο που είναι στιγμές που θέλω να το πνίξω η και να το βάλω στα πόδια και να μην ξαναγυρίσω… βέβαια βλέπω τα συμπτώματα ακόμα ποιο έντονα.. ζήτησα από κέντρο ψυχικής υγείας όπου ανήκουμε να δει το παιδί μου ένας παιδοψυχίατρος μήπως και έχει κάποια άλλη γνώμη να μου πει… το θέμα είναι πως δεν παρακολουθούν το παιδί αν δεν πάρουν έγκριση από τον πατέρα του κάτι που ο ίδιος δεν θέλει με τίποτα να εγκρίνει… Αφού λοιπόν έχει μονό την γονική μεριμνά που είναι για κληρονομικά χειρουργεία θρησκεία γιατί με βάζουν σε αυτήν την διαδικασία;; που μπορώ αλλού να απευθυνθώ; βοήθεια…

062. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα, έχω μια κόρη 3 ετών, και σε λίγες εβδομάδες περιμένω να γεννήσω και το δεύτερο παιδάκι μου. Ανησυχώ ιδιαίτερα για τις ημέρες που θα λείπω στο μαιευτήριο, καθώς δεν έχει χρειαστεί ποτέ να αφήσω την κόρη μου, έχω αναλάβει τη ανατροφή της σχεδόν αποκλειστικά μόνη μου, αφού ο μπαμπάς δουλεύει πολλές ώρες (τώρα με την καραντίνα είναι περισσότερες ώρες στο σπίτι). Πως να χειριστώ την απουσία μου? Πως να προετοιμάσω την κόρη μου για αυτό; φοβάμαι μη νιώσει ότι δεν την αγαπάω και ότι την έχω εγκαταλείψει.. να αναφέρω ότι είναι ένα ιδιαίτερα έξυπνο παιδί με πλήρως αναπτυγμένο τον λόγο. Ευχαριστώ πολύ

063. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας, έχω ένα κοριτσάκι 6,5 ετών και πηγαίνει στην 1η δημοτικού. Το τελευταίο διάστημα κλαίει αρκετά συχνά κυρίως στα διαλείμματα αλλά κάποιες φορές και μέσα στην τάξη. Ο λόγος είναι ότι έχει μια φίλη που είναι μαζί από το νηπιαγωγείο, αλλά φέτος είναι στην παρέα τους και άλλο ένα κοριτσάκι που είναι γειτονάκι της φίλης της και το οποίο θέλει να παίζει μόνο αυτήν, και η δική μου κόρη στεναχωριέται γιατί ορισμένες φορές δεν την παίζει και η κόρη μου επειδή είναι ένα παιδί που δεν μιλάει εύκολα στεναχωριέται και βάζει τα κλάματα. Της έχουμε πει να παίζει και με αλλά παιδάκια αλλά επειδή κάθεται στο ολοήμερο τα αλλά παιδάκια φεύγουν και μένει με τα δυο αυτά κοριτσάκια και το άλλο κοριτσάκι δεν την θέλει και ορισμένες φορές την κοροϊδεύει. Η μόνη αντίδραση της κόρης μου είναι το κλάμα. Πως μπορώ διαφορετικά να την βοηθήσω; Και εγώ και ο μπαμπάς της, της μιλάμε συνέχεια και ότι δεν πρέπει να στεναχωριέται που ένα παιδάκι δεν το θέλει. Τι άλλο να κάνουμε; Ευχαριστώ πάρα πολύ. Α…

064. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα θα ήθελα να ρωτήσω αν μπορεί να φταίει ένα παιδί σε ηλικία 6-7 αν έχει πειράξει ένα άλλο παιδί μικρότερο 2 χρόνια όταν παίζουν μαζί το ζευγάρι.. Είναι υπεύθυνο το μεγαλύτερο? Υπάρχει περίπτωση να έχει κάνει κάτι πολύ κακό?

065. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας !! έχω δίδυμα αγοράκια 5 χρόνων κ δυο μηνών. Φέτος ξεκίνησαν Νηπιαγωγείο. Τα δυο προηγούμενα χρόνια πήγαιναν παιδικό σταθμό. Το ένα από τα δυο παιδάκια μου έχει στραβισμό. Έχει κάνει μια επέμβαση πριν 2,5 χρόνια Κ πήγαν όλα καλά στην αρχή. Όμως δυστυχώς το ματάκι του εξακολουθεί να μην ευθυγραμμίζεται με το άλλο Κ ο Οφθαλμίατρος του μας είπε να βάζουμε κάποιο κολλύριο έτσι ώστε να χρησιμοποιεί το ( τεμπέλικο ) ματάκι. το σταματήσαμε όμως τώρα. Όσο πήγαινε στον παιδικό σταθμό ήταν μια χαρά στην συμπεριφορά του Κ συμμετείχε στις δραστηριότητες του παιδικού σταθμού . Το μόνο που είχαν πει ήταν πως δεν μπορούσε να κρατήσει σταθερά το μολυβί όταν ζωγράφιζε τώρα όμως μπορεί. Φέτος, όταν ξεκίνησε στο νηπιαγωγείο άλλαξε κατευθείαν η συμπεριφορά του. Δεν θέλει να πηγαίνει στο σχολείο, πάντα μου κάνει πολλές ερωτήσεις πριν μπει στην τάξη Κ γενικά έχει μια άρνηση Κ όταν τον ρωτάω τι έχει, αν του συμβαίνει κάτι μ απαντάει δεν ξέρω. Η δασκάλα του με συμβούλευσε να μην τον στείλω σχολείο για να ζηλέψει που πηγαίνει ο αδελφός του κ έτσι να θελήσει να έρθει. Όλα μου τα έλεγε μπροστά στο παιδί κ το παιδί απαντούσε: ναι δεν θέλω να ξαναέρθω στο σχολείο Κ η δασκάλα επέμενε. Από την πλευρά της η δασκάλα του δεν ασχολείται ιδιαίτερα μαζί του Κ έχει μια στάση γενικότερα προς όλα τα παιδάκια επιβλητική. Πχ μια ημέρα με κάλεσε για να μου πει πως του αρέσει μόνο να ασχολείστε με παζλ Κ ότι δεν μπορεί να ασχολείται μαζί του όλη την ώρα Κ πως θέλει κάποιον συνεχώς από πάνω του. Την ώρα εκείνη τα παιδιά μου έπαιζαν στην αυλή του σχολείου Και μ λέει ακούτε πως κάνουν; Τα παιδάκια απλά έπαιζαν κυνηγητό. Και άρχισε να κλείνει τα αυτιά της με τα χέρια της κ μου είπε να φύγω γιατί δεν μπορεί να ασχοληθεί περαιτέρω με το θέμα. όταν την ενημέρωσα για τον στραβισμό γιατί ο οφθαλμίατρος του μας είχε πει ότι δεν αναγκαίο να ενημερώσουνε το σχολείο Κ το παιδί να συνεχίσει φυσιολογικά την καθημερινότητα του. Την επόμενη ημέρα αφού έμαθε για τον στραβισμό έχει μια παρά πολύ επιμονή Κ απαιτητική στάση απέναντι μου να τον πάω στα ΚΕΣΥ. Πραγματικά δεν θέλω να σκεφτώ πως λειτουργεί ρατσιστικά λόγω του στραβισμού Κ πως το λέει με συμβουλευτικό χαρακτήρα. τέλος να σας πω πως πριν πάει νηπιαγωγείο είχαμε κάνει μετακομίσει Κ το παιδί είχε αλλάξει περιβάλλον σχολείου Κ κατοικίας την περίοδο που ξεκίνησε το νηπιαγωγείο . Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων!

066. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας έχω μια κόρη 5μιση χρόνων, όλα αυτά τα χρόνια προσπαθούμε με παραδείγματα, πράξεις κ πολλές συζητήσεις να δείξουμε στο παιδί να μοιράζεται, πόσο μάλλον όταν θέλει να κάνουν το ίδιο κ τα υπόλοιπα παιδιά μαζί της. ερεθίσματα από παππούδες βέβαια στα προηγούμενα χρόνια ήταν να μην εμφανίζουμε τίποτα από τα πράγματα μας όταν κάποιος έρχεται με τον κίνδυνο ότι θα καταστραφούν. προσπαθώντας αρκετά φαινόταν να καταλαβαίνει ότι τα παιχνίδια παίρνουν ζωή όταν τα παίζεις με ανθρώπους (όταν βρίσκεται με παιχνίδια άλλων παιδιών της αρέσει κ θέλει να της χαρίζεται κ κάτι που μπορεί να της άρεσε) πλέον παρατηρούμε έντονα ότι η συμπεριφορά της είναι πολύ επιβλητική απέναντι σε κάποιο παιδί όταν βρίσκεται στον χώρο της κ θέλει να παίξει μαζί της. μεγάλος προβληματισμός όμως είναι ότι έχει τύχει να έρθει παιδί που ήταν περισσότερο επιβλητικό από εκείνη κ απλά δέχτηκε να κατεβάσει ότι παιχνίδι της ζητήθηκε κ να καταστραφεί κιόλας χωρίς καν να διαμαρτυρηθεί. πλέον οι συζητήσεις που έχουμε κάνει είναι άπειρες κ δεν ξέρω πως μπορώ να το αντιμετωπίσω… πολλές φορές της είπα για τον τρόπο που μιλάει κ ότι ίσως θα χρειαστεί να μείνει σε ένα δωμάτιο χωρίς παιχνίδια σαν συνέπεια των πράξεων της από επιλογή της. ξέρω ότι θα την πλήγωνε πολύ αυτό γιατί έχουν περισσότερο σημασία τα παιχνίδια για εκείνη… φοβάμαι μην έχω όμως τα αντίθετα αποτελέσματα?

067. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σάς…έχω εν αγοράκι τριών ετών….για την ηλικία σωστή ανάπτυξη…κάνουμε λογοθεραπεία κ Εργοθεραπεία όπως μας υπέδειξε η ψυχολόγος του….τα πάει αρκετά καλά… Τον τελευταίο καιρό αντί να πει μόνος Μ όπως έλεγε τον προηγούμενο καιρό λέει όταν κάνει κάτι το έκανα μόνη μου…. δ παρουσιάζει κοριτσίστικες συμπεριφορές αν μπορώ να το εκφράσω έτσι….. η αλήθεια είναι ότι έχω αγχωθεί κ όταν τον διορθώνω το λέει επίμονα μετά….. θα ήθελα την βοήθεια σάς γιατί ανησυχώ… πως να το αντιμετωπίσω….. σας ευχαριστώ για το χρόνο σας….

068. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας, έχω ένα μωράκι 4 μηνών και εδώ και 1 μήνα γύρω στις 4 με 5 περίπου στον μεσημεριανό του ύπνο περίπου ξυπνάει με έντονο κλάμα λες και πονάει κάπου (πριν ξυπνήσει τον βλέπω ότι κάνει πως κλαίει με κλειστά τα μάτια, κάνει δηλαδή μορφασμούς στο πρόσωπο) … Μήπως υπάρχει κάποια πηγή άγχους? Διότι άλλο θέμα δεν είναι τα έχουμε κοιτάξει..

069. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας. Καταρχήν να σας ευχαριστήσω για την σελίδα σας. Είναι άκρως ενδιαφέρουσα μιας κ μέσα από αυτή έχω συνειδητοποιήσει πολλά σε ότι αφορά την συμπεριφορά της κόρης μου 2 ετών . Παρόλα αυτά έχω μια ερώτηση. Η κορούλα μου είναι ένα εύχαρο παιδάκι. Πάει στον παιδικό σταθμό από πολύ νωρίς (7 μηνών ) μιας κ εργαζόμαστε κ οι δυο γονείς. Δέχεται πάντα πολύ θετικά επισκέψεις από γνωστούς οι συγγενείς και είναι ιδιαίτερα διαχυτική . Σήμερα όμως συνέβη κάτι που με έβαλε σε σκέψεις. βρισκόμασταν στο σούπερ μάρκετ κ μια άγνωστη κυρία μας πλησίασε και καλοπροαίρετα χαιρέτησε την κόρη μου λέγοντας της τι όμορφο κοριτσάκι που είναι προσφέροντας της ταυτόχρονα μια σοκολάτα . Στεκόμουν δίπλα όταν ξαφνικά πριν τελειώσει καλά την πρόταση της η κόρη μου έτρεξε κ την αγκάλιασε . Ξαφνιάστηκα κ δεν αντέδρασα. Ίσως λάθος τώρα που το σκέφτομαι . Κ αναρωτιέμαι αν θα πρέπει να ανησυχώ. Είναι λογικό να πηγαίνει τόσο εύκολα σε ξένους ανθρώπους ; Αυτό ίσως είναι κ επικίνδυνο αργότερα . Πως μπορώ να την διαπαιδαγωγήσω έτσι ώστε να μην εμπιστεύεται ξένους ανθρώπους χωρίς όμως να την φοβίσω; Πως μπορώ να της δώσω να καταλάβει πως δεν πρέπει να παίρνουμε πράγματα από άγνωστους ; Δεν ξέρω αν είναι πολύ νωρίς κ αν είμαι πολύ υπερβολική αλλά θέλω να προλάβω καταστάσεις μιας κ ζούμε σε όχι κ τόσο ακίνδυνες εποχές. Σας ευχαριστώ παααρααα πολύ για το χρόνο σας. Με φιλικούς χαιρετισμούς Α. Κ.

070. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας, έχω ένα μοναχογιό 5 ετών. Από μικρός παρατήρησα ότι αντιλαμβάνεται με μεγάλη ευκολία τα συναισθήματα των άλλων και έχει μάθει να εκφράζει τα δικά του. Επίσης έχει πολύ μεγάλη φαντασία (διαβάζουμε πολλά βιβλία). Πηγαίνει νήπιο. Οι δασκάλες του λένε ότι είναι άψογος (όπως και τα δύο προηγούμενα χρόνια που ήταν προπρο και προ σε άλλο σχολείο). Από πιο μικρός έβγαζε ιστορίες από το μυαλό του, αλλά πλέον πρέπει να κάνω προσπάθεια για να καταλάβω μερικές φορές αν έχει γίνει κάτι ή όχι… Επίσης νιώθει συνέχεια την ανάγκη να λέει ότι είναι ο καλύτερος και ότι όλα όσα έχει είναι τα καλύτερα… Συμπεριφορά που σίγουρα δεν βλέπει στο σπίτι μας. Προσπαθώ να του εξηγήσω διακριτικά ότι δεν έχει ανάγκη να είναι καλύτερος και δεν είναι όλα διαγωνισμός και σύγκριση αλλά δεν βλέπω κάποια αλλαγή. Δεν ξέρω πως να το χειριστώ χωρίς να τον μειώσω ή να τον προσβάλλω.. θα εκτιμούσα ιδιαίτερα τη βοήθεια σας! (Να σημειώσω ότι από τον Οκτώβριο ο μπαμπάς του δεν ζει στο ίδιο σπίτι μ’εμας. Έχουμε πολύ πολιτισμένη σχέση και τον λατρεύει, αλλά μένει σε άλλη πόλη και λόγω του covid δεν βλέπονται όσο συχνά υπολογίσαμε).Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων.

071. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα. Έχω μια κόρη 6 ετών και αντιμετωπίζω το εξής πρόβλημα με τη συμπεριφορά της. Στο σπίτι όταν είναι μαζί μας είναι ομιλητική, μερικές φορές και ζωηρή μπορώ να πω. Βέβαια όταν τη μαλώσεις βάζει τα κλάματα. Στο σχολείο όμως έχω μεγάλο πρόβλημα. Πηγαίνει πρώτη δημοτικού και δεν μιλάει καθόλου στη δασκάλα της όταν τη ρωτάει για τα μαθήματα. Μου λέει ότι ντρέπεται να μιλήσει και φοβάται. Τώρα μου κάνουμε μέσω υπολογιστή μάθημα είναι ακόμα πιο δύσκολο να την πείσω να αλλάξει συμπεριφορά. Νιώθω ότι δεν μπορώ να τη βοηθήσω.. Ενώ ξέρει τις απαντήσεις σε αυτά που τη ρωτάει η δασκάλα της τα χάνει και κάνει λάθη και μετά βάζει τα κλάματα και κρύβετε στην αγκαλιά μου. Τι μπορώ να κάνω εγώ; Να σας πω πως έχει 2 αδέρφια ακόμα, αγόρια, 5 και 12 ετών.. Σας ευχαριστώ..

072. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλημέρα σας, Πήρα το θάρρος και εγώ να γράψω γιατί είδα πόσο γρήγορη ανταπόκριση…. Έχω ένα αγοράκι 4.5 ετών είμαστε πλέον σε προσχολική ηλικία δυστυχώς εγώ και ο άντρας μού δουλεύουμε πολλές ώρες και έχουμε λίγο χρόνο με τον μικρό Κάποιες φορές. Επειδή νιώθουμε τύψεις του κάνουμε όλα τα χατίρια πιο πολύ ο άντρας μού βέβαια….. Παρόλα αυτά θα ήθελα να έχουμε πιο ποιοτικό χρόνο Όχι μόνο παιχνίδια στο κινητό και στην τηλεόραση…. και πραγματικά δεν ξέρω από που να αρχίσω τι να κάνω ώστε να του κερδίσω το ενδιαφέρον και να μην μου λέει συνέχεια Όχι….βαρέθηκα… . Και κάτι τέτοια…. Να αγοράσω εκπαιδευτικά ;;; Ή αλλά ενδιαφέροντα πράγματα και πως να τον κερδίσω και πάλι….Ευχαριστώ πολύ. Ι.

073. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα έχω δύο κόρες η μια 3 ετών και η μικρή 2 ετών η μικρή μ έχει κάποια σημάδια που μας ανησυχούν δεν μιλάει μόνο μπαμπαλιζει δεν έχει διάρκεια η βλεμματική επαφή και άλλες φορές έχει διάρκεια αλλά όταν θέλει όταν την ενδιαφέρει κάτι ασχολείται την φωνάζουμε και δεν γυρνά στο όνομα της όταν την περνώ αγκαλιά και της λέω μπαμπά η μαμά γυρνά αλλού το πρόσωπο έχουμε πάει σε Αναπτυξιολόγο και μας είπε ότι κάνει κάποια καλά και κακά αλλά δεν μπορούμε λέει να της βάλουμε ταμπέλα αυτισμού γιατί είναι μικρή και τα σημάδια Που μας δείχνει αναιρεί το ένα το άλλο . Υπάρχει περίπτωση να περνάει κάποιο ψυχολογικό γιατί όταν ήταν μικρότερη δεν τις δίναμε πολύ σημασία για να μην ζηλεύει η μεγάλη καθώς πέρναγε ο καιρός η μεγάλη τις έκανε επίθεση όταν πείραζε παιχνίδια της και την χτυπούσε… πχ την έσπρωχνε τσιρίζοντας η σήκωνε χέρι

074. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας, Έχω μια κορούλα που θα κλείσει τους 28 μήνες τέλη Νοεμβρίου.Με ανησυχεί η ομιλία της, εκτελεί εντολές απαντάει όταν τη ρωτάω με ναι και όχι. Λέει αρκετές λέξεις, αλλά από προτάσεις λέει συγκεκριμένες όπως που πήγε, που είναι, δε ξέρω, γεια σου μαμά μπαμπά γιαγιά κλπ, τι κάνεις. Ξέρει πολλά χρώματα μετράει ως το δέκα, και ως το πέντε στα αγγλικά, τραγουδάει όχι καθαρά, και κάποια τραγουδάκια στα αγγλικά( φράσεις από τραγούδια εννοώ, και μισές λεξούλες). Με ανησυχεί καθώς οι προτάσεις της δεν είναι πολλές, και μερικές φορές δεν είναι καθαρή η ομιλία της και δε την καταλαβαίνω! Ευχαριστώ εκ των προτέρων!

075. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας, έχουμε ένα αγόρι 12 χρονών. Η συμπεριφορά του μας προβληματίζει πάρα πολύ γιατί νομίζουμε ότι δεν έχει λόγους να συμπεριφέρεται έτσι… Πρόσφατα, επειδή έχουμε βάλει περιορισμό στο χρόνο χρήσης του κινητού έχει φτάσει στο σημείο να λέει ότι θα κάνει απεργία πείνας, ότι θα φύγει από το σπίτι κλπ κλπ. Χτες και σήμερα, ετοίμασε ένα σακίδιο με ρούχα και άλλα πράγματα και ήθελε να “βγει για βόλτα” στις 10 …το βράδυ! Φυσικά, δεν γινόταν να τον αφήσουμε, μάλιστα σήμερα του είπα ότι ως πατέρας του, αν βγει θα πάω μαζί του. Κάποια στιγμή είχε ανέβει στο μπαλκόνι απειλώντας ότι θα πέσει… Όταν βγήκε και πήγα μαζί του, μού φώναζε “μη με ακολουθείς, δεν σε θέλω, άσε με, φύγε!” αλλά εννοείται ότι δεν τον άφησα, συνέχισα να είναι κοντά του ακόμα και όταν έτρεχε… Τι θα προτείνατε να κάνουμε; Γιατί, δεν μάς μιλάει, το μόνο που λέει είναι ότι δεν θέλει περιορισμό στο χρόνο του κινητού ή διάφορα άλλα κάθε φορά. Ουσιαστικό διάλογο όμως δεν έχουμε. Έχουμε διαβάσει σχεδόν τα πάντα για την διαχείριση παρόμοιας συμπεριφοράς, έχουμε προσπαθήσει, αλλά, δεν γίνεται τίποτα… Έχουμε πάει και σε ειδικούς, τι μόνο που μας έχουν πει είναι να του δώσουμε κάποια χάπια ή σιρόπια για να τον ηρεμούν. Τι πιστεύετε ότι συμβαίνει με αυτό το παιδί;

076. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας. Ο ανιψιός μου είναι δέκα ετών-μοναχοπαίδι. Δείχνει συνεχώς ασέβεια σε όλους, είναι πολύ αγενής, εάν δεν γίνεται το δικό του επακολουθεί χαμός, κοιμάται με τη μητέρα του ακόμα, δεν δέχεται το όχι και εάν συνεχίσουμε την άρνηση πχ στη μητέρα του θα σηκώσει χέρι, σε έμενα θα το πω στη μαμά μου. Ασχολείται όλη μέρα με το κινητό και επίσης ΔΕΝ αυτοεξυπηρετείται στην τουαλέτα. Δηλώνει πως σιχαίνεται. Σας γράφω με αφορμή το τελευταίο συμβάν(τον κρατώ τα πσκ λόγω εργασίας γονέων). Προσπαθώ όσο μπορώ να συζητάω μαζί του και να ψυχαγωγείται με άλλους τρόπους και όχι μόνιμα με ένα κινητό. Πλέον έχει μπει και το διάβασμα στα “καθήκοντα” μου. Διαπίστωσα ότι ο μικρός δεν διαβάζει πάνω από δέκα λεπτά, έχει πολλά λάθη στην ορθογραφία που προσπάθησα να του επισημάνω αλλά ούρλιαζε ότι τον θεωρώ χαζό, δεν μαθαίνει την ιστορία και έλεγε ότι την έχει μάθει. Επειδή όλο το πρωινό έπαιζε με το κινητό του απαγόρευσα περαιτέρω χρήση-παίξαμε μαζί. Όταν τον πήγα στο σπίτι του, με θράσος είπε μπροστά μου στη μητέρα του ότι η θεια (εγώ) φωνάζει συνεχώς, περνάει πολύ άσχημα όποτε μένει σε μένα και δε θέλει να ξαναέρθει. Αυτολεξεί -μίλησα, μην επαναληφτώ, εγώ δεν ξαναπάω στη θεια. Με κακομεταχειρίζεται. Προς θεού η αδελφή μου δεν τον πίστεψε, όμως βλέπω πολλά προβλήματα στον μικρό. Λέει συνεχώς ψέματα, δεν πολυπαίρνει από μαθήματα συν όλα τα υπόλοιπα. Να αναφέρω πως γιαγιά δεν υπάρχει στο πλαίσιο για φύλαξη καθώς δήλωσε πως δεν τον αντέχει άλλο. Σας παρακαλώ πως να το χειριστώ; και πως να βοηθήσω την αδελφή μου να καταλάβει ότι το παιδί είναι σε προβληματικό στάδιο. ευχαριστώ πάρα πολύ.

077. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας, έχω 3 αγοράκια (6-4-2 ετών) και πάνε πλέον όλα σχολείο. Ο μεσαίος μου γιος ενώ έχει μια αρκετά καλή ανάπτυξη κινητική και λεκτική με παιδεύει πολύ με το θέμα σχολείο. Περισσή είχα άδεια ανατροφής όποτε καταλάβαινε ότι είμαι στο σπίτι με τον αδελφό του (αν και δεν το άφηνα να εννοηθεί) δεν ήθελε με τίποτα να πάει στον παιδικό σταθμό! Η αλήθεια είναι ότι κι εγώ κάποιες φορές του την “χάριζα” και δεν τον πήγαινα αφού έκλαιγε τόσο πολύ πριν καν φύγουμε από το σπίτι. Φέτος όμως είναι Προνήπιο τα πράγματα είναι πιο υποχρεωτικά κι εγώ επίσης δεν βρίσκομαι στο σπίτι. Συνεχίζει να κλαίει και να αρνείται να ντυθεί με αποτέλεσμα να φτάνει στο νηπιαγωγείο με το ζόρι και να στρεσάρει πολύ όλους μας αλλά κυρίως και τα αδέλφια του! Δεν ξέρω τι άλλο πρέπει να κάνω να το πείσω να πάει ευχάριστα…χρονικά να πω πως δεν ξυπνάει τελευταία στιγμή ούτε ότι ξενυχτάει ώστε να υπάρχει θέμα νύστας. Έχετε κάποια συμβουλή;

078. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα ονομάζομαι Έχω ένα μωρό 17 μηνών έχω παρατηρήσει κάτι τώρα τελευταία, το μωρό μου όταν κάθεται στον καναπέ η στο καθισματάκι του φαγητού ξεκινά κάποια στιγμή να κάνει μπρος πίσω με πολύ δύναμη, θα το χαρακτήριζα σαν ελάττωμα γιατί το ξεκίνησε όταν τα μωρά κάνουν αυτή τη κίνηση για να γυμνάσουν τη μέση τους, αλλά όμως το κάνει και πριν κοιμηθεί σαν να τον νανουρίζει και όταν πάω να τον δω έχει κοιμηθεί καθιστός και το κεφάλι ακουμπάει τα πόδια του. πιστεύεται ότι πρέπει να απευθυνθώ σε έναν ειδικό;

079. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας είμαι πατέρας έχω έναν γιο 5μιση ετών μένω στην Αθηνα είμαι χωρισμένος, το παιδί μου μένει με την μητέρα του εκτός Αττικής σε ένα νησί, το τελευταίο διάστημα παρατήρησα ότι ο γιος μου, μου απομακρύνετε χωρίς να έχω κάνει κάτι κακό εγώ αλλά καταλαβαίνω από κάποιες αντιδράσεις της μητέρας του ότι με τον τρόπο της ωθεί το παιδί πιο πολύ στον νέο της άντρα τον αναφέρει ως μπαμπά το παιδί και σε μένα μου λέει ότι η παιδοψυχολόγος που το πηγαίνει αυτή (η μητέρα του δηλαδή), λέει ότι δεν υπάρχει πρόβλημα σε αυτό και πρέπει να συμβιβαστώ με αυτό, εκτός από αυτό το παιδί το τελευταίο διάστημα δεν θέλει να μιλάει και πολύ μαζί μου ιδίως στην αρχή μόλις του μιλώ λίγο παραπάνω και προσπαθώ ακόμα πιο πολύ να έρθω κοντά του μετά από κάποια ώρα ανατρέπεται αυτό σιγά σιγά ευτυχώς για μένα, γενικά θα ήθελα να ρωτήσω πως μπορώ κατά την γνώμη σας και την γνώση σας να διαχειριστώ αυτό; (ενώ καταλαβαίνω ότι έχει σκοπό να με απομακρύνει και να κάνει το παιδί να θεωρεί ως πατέρα εκείνον και όχι έμενα).

080. ΕΡΩΤΗΣΗ: Η κόρη μου πάει στην έκτη τάξη και από την πέμπτη αντιμετώπιζε για μια ολόκληρη χρόνια σκληρό bulling τόσο λεκτικό όσο και σωματικό. Το αποτέλεσμα ήταν να κλειστεί στον εαυτό της. Αφού αλλάξαμε σχολείο μου λέει ότι δεν ξέρει πως να συμπεριφερθεί όταν βρίσκονται κάποια παιδιά μαζί. Της αρέσει να κάνει πλάκες αλλά από ότι μου δώσε να καταλάβω τις κάνει για να μπορεί να είναι κοινωνική. Υπάρχουν όμως φορές που ένα δύο συγκεκριμένα κορίτσια την κοιτούν και γελούν, τότε η κόρη μου παγώνει και μπλοκάρει. Της είπα ότι μπορεί να κάνει την πλάκα της όταν είναι η κατάλληλη στιγμή αλλά μου λέει ότι κάτι παθαίνει και δεν μπορεί να ελέγξει το πότε θα την κάνει και το πως. Δεν ξέρω πως να την βοηθήσω. Από την μία προσπαθεί να ξεδιπλωθεί και από την άλλη νομίζω ότι ίσως το κάνει με κάποια υπερβολή. Πριν τρία χρόνια, δεν ήταν έτσι. Ήταν όλα κανονικά και είχε όταν έπρεπε τσαγανό από τον προηγούμενο χρόνο, έχει αλλάξει όλη η συμπεριφορά της. Πως να την βοηθήσω.

081. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλημέρα σας έχω μία κόρη που είναι δύο ετών και ενώ μιλάει καλά για την ηλικία της και επικοινωνούμε απόλυτα γνωρίζει τα πάντα. Ξαφνικά εδώ και μία εβδομάδα που κάνει την εξής ερώτηση. τι είναι αυτό μαμά. και μου δείχνει με τον χεράκι της (τον δείκτη), όταν είναι κάτι που δεν ξέρει της το εξηγώ όταν είναι όμως κάτι που το γνωρίζει της αλλάζω την ερώτηση και της λέω εγώ τι είναι δεν ξέρεις και αυτή μου το λέει. θεωρείται ότι πρέπει να ανησυχήσω ή το έχει πάρει για παιχνίδι. ευχαριστώ.

082. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας.. Ο γιος μου γεννηθείς 2010 .. είναι στο φάσμα του αυτισμού.. Έχει διάσπαση προσοχής και αρκετά ανεπτυγμένο λόγο για την ηλικία Του.. Κάνει λογοθεραπείες . Φοίτησε στο νηπιαγωγείο 2 χρονιές με παράλληλη δημόσια στήριξη..μετά από εισήγηση του οικείου ΚΕΔΔΥ. Παρά την πρόταση του ΚΕΔΔΥ να τον πάω σε Ειδικό Σχολείο , πάει στην Α Δημοτικού.. Κανονικού Σχολείου με ιδιωτική Παράλληλη Στήριξη..με θεαματικά αποτελέσματα . Η Ερώτηση μου είναι η Εξής: «Μπορεί Ο Διευθυντής η ο Σύλλογος των Καθηγητών… η οποιαδήποτε άλλος να επικαλεστεί την πρόταση του ΚΕΔΔΥ που μιλάει για ειδικό σχολείο και να απομακρύνει το παιδί μου από το κανονικό… την στιγμή μάλιστα που έχει προσαρμοστεί και δεν δημιουργεί κανένα απολύτως πρόβλημα….» ΕΥΧΑΡΙΣΤΏ

083. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα. Είχαμε επικοινωνήσει και παλιότερα. Σας είχα αναφέρει το θέμα με τον 6 χρόνο γιο μου που έλεγε άσχημες κουβέντες στο σχολείο και χτυπούσε αλλά παιδάκια..Δυσκολευόταν πολύ να συγκεντρωθεί στο διάβασμα και να ελέγξει τα συναισθήματα του. Φέτος πλέον στην Β δημοτικού αφού τον είδε Εργοθεραπευτής και Ψυχολόγος από το ΚΨΥ της περιοχής μας διαβεβαίωσαν ότι δεν υπάρχει κάποιο περαιτέρω πρόβλημα αλλά ότι είναι θέμα ορίων και γι αυτό έχει γίνει κάπως χειριστικός. Βέβαια δεν χτυπάει πλέον άλλα παιδάκια αλλά εξακολουθεί να μιλάει άσχημα ακόμη και στην ώρα του μαθήματος. Γενικότερα θέλει να είναι αρνητικά στο επίκεντρό και να προκαλεί. Υπόψη έχει έναν μικρότερο αδερφό τον οποίο αγαπάει αλλά και ζηλεύει πολύ. Ο πατέρας του λόγω επαγγελματικών υποχρεώσεων τον βλέπει τα Σαββατοκύριακα. Η κύρια μου λέει ότι μόλις του πει θα πάρω τηλ την μαμά μαζεύεται και ηρεμεί αλλιώς φωνάζει συχνά και βρίζει την ώρα του μαθήματος. Στο σπίτι υπάρχει τιμωρία όταν η δασκάλα με ενημερώνει…στο σχολείο όμως δεν υπάρχει…τιμωρία..τι με συμβουλεύετε να κάνω;

084. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλημέρα σας. Έχω ένα γιο που πάει Α γυμνασίου έχει γνωμάτευση ΔΑΔ και έχουμε από το ΚΕΔΔΥ χαρτί για παράλληλη στήριξη .θα ήθελα να ρωτήσω πέραν από την παράλληλη στήριξη στο σχολείο ( και αν στείλουν ) πως μπορώ να τον βοηθήσω στο διάβασμα του στο σπίτι? Με εμένα δεν συνεργάζεται και ούτε έχω τις κατάλληλες γνώσεις ώστε να τον βοηθήσω στα μαθήματα του .Οι εκθέσεις του είναι πολύ «φτωχές «(ΜΕΓΑΛΟ ΠΡΟΒΛΗΜΑ ΣΤΗΝ ΕΚΦΡΑΣΗ ΙΔΕΩΝ ) για παιδί γυμνασίου και τα θεωρητικά μαθήματα δε τα διαβάζει πχ Ιστορία δε θέλει καθόλου να διαβάζει… Η Ερώτηση μου είναι αν πέραν από την παράλληλη στήριξη στο σχολείο(ΤΗΝ ΟΠΟΊΑ ΔΕ ΤΗ ΒΛΕΠΩ) δικαιούνται αυτά τα παιδιά ειδικό παιδαγωγό για το σπίτι ? που το θεωρώ περισσότερο βοηθητικό. ΚΑΙ ΠΟΙΑ ΕΙΝΑΙ Η ΔΙΑΔΙΚΑΣΙΑ ΓΙΑ ΝΑ ΠΑΡΟΥΜΕ ?

085. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλημέρα και μπράβο σας που απαντάτε κ συμβουλεύετε! Έχω μια κόρη γεννημένη το Μάρτιο του 12 πάει νήπιο και είναι πολύ αναπτυγμένη φανταστείτε ύψος 1,22. Αυτό που θέλω να πω είναι ότι μέσα στην τάξη της είναι το ποιο ψηλό παιδάκι και ότι από τα δέκα πέντε παιδιά είναι δύο νήπια κ τα άλλα προνήπια. Το θέμα μου είναι ότι το παιδί μέσα στην τάξη δεν έχει αποκτήσει ακόμα φίλους ότι μέσα στην τάξη δεν υπακούει ότι προσπαθεί να προστατέψει τα μικρότερα παιδιά αλλά στην ουσία χωρίς να το θέλει τα πιέζει. …τι μπορώ τι μου προτείνετε να κάνω. …τις μιλάω πολύ….και σκέφτομαι να βρω ένα άλλο νηπιαγωγείο που να έχει περισσότερα παιδιά της ηλικίας της μπας και επειδή τα άλλα είναι μικροκαμωμένα να μην μπορεί να ενταχθεί στο σύνολο. Η γνώμη σας σεβαστή.

086. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας έχω ένα αγοράκι 6 χρονών είναι γερός δυνατός και αρκετά έξυπνος… Φέτος ξεκινήσαμε τα μαθήματα στην πρώτη τάξη και τα πάμε αρκετά καλά φυσικά και εμείς κάνουμε λόγο θεραπείες για το Δ, Θ. Αυτό που θέλω να ρωτήσω είναι πως όταν ζορίζεται αρχίζει και θυμώνει με τον εαυτό του χτυπάει το θρανίο με το κεφάλι του και ισχυρίζεται ότι δεν είναι αρκετά έξυπνος. Αυτό όμως είναι το αντίθετο από αυτό που προσπαθώ να του μεταδώσω μιας και του λέω να ηρεμήσει και ότι είναι αρκετά έξυπνος… υπάρχει κάτι που κάναμε εμείς λάθος? Πως μπορώ να το διορθώσω? Ευχαριστώ

087. ΕΡΩΤΗΣΗ: ΓΕΙΑ ΣΑΣ. ΤΟ ΠΑΙΔΙ ΜΟΥ ΕΙΝΑΙ ΑΓΟΡΙ 8 ΕΤΩΝ. ΑΝ ΤΥΧΕΙ ΚΑΙ ΑΡΓΗΣΟΥΜΕ ΝΑ ΠΑΜΕ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ ΜΕΤΑ ΝΑ ΜΠΕΙ ΣΤΗΝ ΤΑΞΗ ΜΕ ΤΙΠΟΤΑ.ΣΗΜΕΡΑ ΜΑΣ ΤΟ ΕΚΑΝΕ ΚΑΙ ΣΤΗΝ ΑΘΛΗΤΙΚΗ ΤΟΥ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΑ.ΚΑΘΕΤΑΙ ΚΑΙ ΚΛΑΙΕΙ ΚΑΙ ΔΕΝ ΘΕΛΕΙ ΝΑ ΠΑΕΙ ΕΝΩ ΛΑΤΡΕΥΕΙ ΤΟ ΠΟΔΟΣΦΑΙΡΟ ΚΑΙ ΤΗΝ ΠΡΟΠΟΝΗΣΗ ΠΟΥ ΚΑΝΕΙ ΑΠΟ 5 ΧΡΟΝΩΝ.ΣΤΗΝ ΟΜΑΔΑ ΠΟΥ ΠΗΓΑΙΝΕΙ ΤΟΝ ΑΓΑΠΟΥΝ ΟΛΟΙ ΚΑΙ ΤΟΝ ΕΧΟΥΝ ΤΑ ΠΑΙΔΙΑ ΣΑΝ ΑΡΧΗΓΟ. Υ.Γ. ΟΤΑΝ ΤΥΧΕΙ ΝΑ ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΟΥΜΕ ΜΙΛΑΜΕ ΤΟ ΠΟΛΥ ΓΙΑ 5 ΛΕΠΤΑ ΚΑΙ ΑΥΤΟ ΣΥΝΕΒΗ 3 ΦΟΡΕΣ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΤΗΝ ΠΕΡΣΙΝΗ ΧΡΟΝΙΑ ΚΑΙ 1 ΦΕΤΟΣ. ΜΕ ΕΚΤΙΜΗΣΗ

088. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας, Θα ήθελα να ρωτήσω σχετικά με την κόρη μου. Είναι 9 ετών και από 4,5 ετών κάνει ειδική αγωγή σε κάποιο κέντρο. Έχει διαγνωστεί με ΔΑΔ-αυτισμό. Είναι λειτουργική και φοιτά σε κανονικό σχολείο στην Τάξη με 2 χρονιές επαναφοίτηση. Μια στο νηπιαγωγείο και μια στην Β. Ήταν σε δημόσιο σχολείο με παράλληλη στήριξη και τώρα είναι σε ιδιωτικό χωρίς παράλληλη. Το θέμα είναι ότι σκέφτομαι ν΄ αλλάξω κέντρο όπου πηγαίνει τα απογεύματα γιατί άκουσα καλά λόγια για κάποιο άλλο. Όμως η μικρή έχει δεθεί πολύ με τους θεραπευτές και ειδικά τον λογοθεραπευτή. Φοβάμαι μήπως της στοιχίσει η απομάκρυνσή της από αυτούς και δεν ανταποκρίνεται το ίδιο με τους καινούργιους. Τι θα ήταν πιο συμφέρον για το παιδί πιστεύετε? Δεν είναι ότι δεν κάνουν καλή δουλειά και εκεί που την πηγαίνω αλλά σκέφτηκα και κάποια εναλλακτική προσέγγιση για το καλό της. Λόγω του γεγονότος ότι με τον λογοθεραπευτή κάνουν διαλόγους για τη ζωή της, έχει δεθεί τόσο πολύ μαζί του που τον ζητάει κάθε φορά που πάμε στο κέντρο. Δεν ξέρω τι να κάνω. Μήπως λόγω εμπειρίας σας έχετε να μου προτείνετε κάτι? Ευχαριστώ. Με εκτίμηση,

089. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας έχω ένα σοβαρό πρόβλημα.. από τον Μάρτιο προσπαθώ να πέραση η μικρή μου κόρη αξιολόγηση στα κεδδυ και αυτό δεν μπορεί να γίνει όλοι μπαίνουν εμπόδια.. Μόλις μου είπε η δασκάλα στα αγγλικά τις βλέπω κάποιο πρόβλημα σαν δυσλεξία ψάξτε το.. άρχισα και εγώ να μιλήσουμε λέω με την δασκάλα δεν έχω ιδέα τι μου λέτε εγώ δε έχω διδαχτεί κάτι τέτοιο, σε παρακαλώ να την παρατηρείτε λίγο παραπάνω και αν είναι να κάνουμε μια αίτηση για να περάσει από αξιολόγηση.. Ναι αλλά δεν ξέρω τι να γράψω μέσα η απάντηση τις. Να μιλήσουμε και με μια ειδική παιδαγωγό λέω πάω και εκεί η κυρία μίλησε με το παιδί έκαναν κάποια πράγματα ήταν δώρο άδωρο.. τπτ και από εκεί λέω μέσα Απριλίου θα ξανά μιλήσουμε με την δασκάλα φέρνει μια σχολική σύμβολο για κάποιο άλλο παιδί και μου είπαν ότι θα δει και την μικρή μου.. Λοιπόν έχει αρκετά μεγάλο θέμα στα γράμματα όλα κολλημένα μεταξύ η ορθογραφία της πολύ χάλια και υπήρχαν και αδιόρθωτες ορθογραφίες. Θέλω να τα δει όλα η κυρία τα τετράδια σου… είδε μόνο τα δύο τρία τελευταία γιατί τα άλλα ήταν παλιά.. και φυσικά εκεί την πίεζα λίγο παραπάνω και έκανε καλύτερα γράμματα.. με φωνάζουν εκείνη την ώρα σχολείο πάω με τον άντρα μου και με πιάνουν μονότερμα και οι τρεις και εγώ στην μέση μπας και βγάλω άκρη αλλά μπα…. αυτοί μου λέγανε ότι είμαι υπερβολική και ότι όλα τα παιδιά έτσι είναι και ότι είναι λίγο ταμπέλα βαριέται και άλλα τέτοια.. και εγώ πείσμωσα πιο πολύ μέχρι που ο διευθυντής γύρισε και μου είπε την κορυφαία ατάκα κυρία μου θέλετε το παιδί σας να το βγάλετε με πρόβλημα? ?? Φυσικά και όχι αλλά αν υπάρχει πρόβλημα του είπα θέλω να το ξέρω από ειδικούς και αν δεν υπάρχει τότε πάλι θέλω να το ξέρω.. εμείς δεν μπορούμε να γράψουμε ψέματα για κάτι που δεν υπάρχει μου λέγανε να δεν ζήτησα να γραφτείτε κάτι που να είναι ψέματα.. Τέλος πάντων μετά πολλά πολλά ήταν τέλος Μαΐου αυτή η κουβέντα μου είπαν ότι θα κάνουμε μια άτυπη διαδικασία θα γράψουν αυτά που βλέπουν δλδ τπτ και θα με ενημερώσει η δασκάλα έφυγε και ο μισός Ιούνιος και 15 που τελείωναν το σχολείο με πιάνει η δασκάλα στην αυλή και μου λέει δεν έχω κάνει κάτι γιατί η σχολική σύμβουλος μου είπε ότι δεν πρέπει να γίνει κάτι και ότι το έχει στα υπόψιν τις..το καλοκαίρι το άφησα ως έχει αλλά με έτρωγε να πάει στην τρίτη δημοτικού με θέματα τέτοια δεν ξέραμε αν έχει πάλι την ίδια δασκάλα.. Έτσι 1 Σεπτεμβρίου πήγα στο …. (σ.σ. αναφέρεται το Κέντρο) με το παγκόσμιος αναγνωρισμένο τεστ οφθαλμοκίνησης …. (σ.σ. αναφέρεται το όνομα). Λοιπόν κάναμε μια αξιολόγηση εκεί και το τεστ που έχει εκεί και περίμενα την διάγνωση η διάγνωση βγήκε στις 18 Σεπτεμβρίου. Διάσπαση προσοχή δυσορθογραφία κακή διαχείριση χρόνο και βραχυπρόθεσμη μνήμη και ότι είναι στα γραπτά τις 2 χρόνια πίσω και προφορικά και απαντήσεις και τέτοια ένα χρόνο και κάτι μπροστά. .τπτ αυτά τα λίγα αφήνω να δω πως θα πάει γιατί είχε και ένα ατύχημα έλειψε για μια βδομάδα.. έρχεται μέσα Οκτωβρίου συνέλευσης γονέων καινούργια δασκάλα και δύο βδομάδες να λείπει άντε να δω λέω.. Η δασκάλα τις το μόνο που την προβλημάτισε είναι τα γράμματα τις είναι χάλια.. τις λέω κυρία αυτό και αυτό θα πρέπει να δείτε μερικά πράγματα αν υπάρχουν για να ξέρω και εγώ.. Λοιπόν μου είπαν από το κέντρο που πήγα ότι θα ήταν καλό να ξεκινήσει άμεσα στήριξη αλλά για να έχω και για το σχολείο κάτι πιο κατοχυρωμένο να πάω στο κεδδυ και να μιλήσουμε.. Έτσι και έκανα πήγα μόνη μου αφού δεν μπορούσα να συνεννοηθήκαμε με διευθυντή και η καινούρια δασκάλα δεν θα έμπαινε σε αυτή την διαδικασία.. πήγα μίλησα έδωσα και την γνωμάτευση τις αξιολογήσεις του κέντρου και μου απάντησαν ότι τώρα δεν μπορούν να ξανά κάνουν το τεστ γιατί έχει ήδη γίνει.. Ναι σειρά θέλω να πάρω αίτηση να κάνω και οπότε έρθει το ραντεβού μας. θα μιλήσουμε με το σχολείο την δασκάλα τον διευθυντή και θα σας ειδοποιήσουμε εμείς άμεσα δεν αν δεν έπαιρνα εγώ τπτ όταν λοιπόν πήρα μου είναι ότι θέλει να με δει η ίδια η διευθύντρια του κεδδυ λέω οκ μάλλον θα βγάλω άκρη κάπως που να ήξερα ότι θα με έστελνε από κει που ήρθα πήρα όλα τα τετράδια της κόρης μου και πήγα εκεί και μόνο τα ξεφυλλίζει και λέει δυσλεξία δεν έχει και αφού υπάρχει καλυτέρευσή από πέρσι.. λέω συγνώμη έχετε διάβαση την γνωμάτευση που έχω φέρει και εγώ αν πήγε να στον ….. (σ.σ. αναφέρεται το όνομα)θα μου έβγαζε πρόβλημα και εμένα και εσένα και σε όλους. Ένταξη οκ αυτά τα έχω ξανά ακούσει άρα δεν υπάρχει περίπτωση να μπω μου είπε μόνο ότι Εντάξει άρα μου λέτε ότι το παιδί έχει μαθησιακά κενά και λέω πολλά να κάνουμε τότε μια αξιολόγηση για μαθησιακά κενά λέω ναι φυσικά και θα βάλετε το παιδί σε τέτοια διαδικασία? Και λέω ναι γιατί όχι.. και η λύση της ήταν να αφήσω την μικρή ως έχει δλδ να παρακολουθεί μαθήματα στο κέντρο του ….. (σ.σ. αναφέρεται το όνομα). Για λίγο καιρό αφού έχω ασφάλεια και τπτ άλλο… πείτε μου σας παρακαλώ πολύ τι να κάνω έχω τρελαθεί 9 μήνες τώρα το παιδί πλέον το αντιμετωπίζω αλλιώς και όχι σαν ένα τεμπέλικο παιδί που δεν θέλει και βαριέται… αν μπορείτε να με βοηθήσετε έστω και λίγο? ?? Ευχαριστώ και συγνώμη για το κατεβατό

090. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα!Εχω ένα μωράκι 6 μηνών που δυσανασχετεί -κλαίει σχεδόν για τα πάντα(πχ.για τα φρούτα, Όταν αλλάζουμε πάνα, ρούχα κ.α) Την τελευταία εβδομάδα Κάθε λίγο κ λιγάκι κουνάει δεξιά αριστερά το κεφάλι του κ συχνά σφίγγει τις γροθιές του κ κάνει μια γκριμάτσα με το στόμα σα να έχει νευριάσει. Πρέπει να δούμε κάποιον ειδικό; Είναι ανησυχητικά Όλα αυτά;

091. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας!εχω ένα αγόρι 4 χρονών και έχει διαγνωστεί με αυτισμό υψηλής λειτουργικότητας. Κάνουμε εργοθεραπείες λογοθεραπείες και τα πάμε καλά. δυστυχώς όμως έχει λίγες μέρες τώρα δεν θέλει να πάει στο σχολείο κλαίει κάνει εμετό τρελαίνεται κλείνεται στο εαυτό του. η δασκάλα μου είπε ότι δεν συμβαίνει κάτι. εγώ τον άλλαξα σχολείο γιατί δεν ήθελε ούτε απ’εξω να περάσουμε. στο καινούριο σχολείο τα ίδια κλάματα εμετοί αναστάτωση. δεν ξέρω τι να κάνω. πως μπορώ να βοηθήσω το παιδί μου?

092. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας, θα ήθελα να μοιραστώ μαζί σας ένα πρόβλημα που έχω με τον δάσκαλο της κόρης μου στην Στ τάξη. Μου παραπονέθηκε ότι ο δάσκαλος της συνεχώς μέσα στην τάξη την αποθαρρύνει και νιώθει ότι την στοχοποιεί. Κάθε φορά σχεδόν που θα του πει μάθημα προσπαθεί να της βρει κάποιο ψεγάδι ακόμη και όταν απαντάει σωστά (δεδομένου ότι είναι μια άριστη μαθήτρια) πολλές φορές της λέει πως κάτι ξέχασες κάτι δεν είπες καλά ενώ ξέρει πολύ καλά πως δεν ισχύει ή την ρωτάει για πράγματα που δεν τα έχουν αναφέρει στην τάξη και της κάνει παρατήρηση γιατί δεν τα θυμάται. Όταν του λέει μάθημα αδιαφορεί επιδεικτικά διορθώνοντας κάποιο γραπτό από άλλους μαθητές ή κοιτώντας αλλού ή της απαντάει με ένα καλά καλά … καλή προσπάθεια. Επίσης τους έχει στον τοίχο ένα πινακάκι προόδου με σκαλάκια κάθε φορά που απαντούν σωστά και φτάνουν στο αστέρι, και τις περισσότερες φορές που απαντάει (και εννοώ σωστά) δεν την προχωράει και όταν τον ρωτάει γιατί της απαντάει ότι έλα τώρα μωρέ εντάξει το ξέχασα ή δεν πειράζει και συνεχίζει να την αφήνει στην ίδια θέση. Δεν μπορώ να καταλάβω γιατί κάνει αυτόν τον πόλεμο νεύρων στο παιδί μου και θέλει να του δημιουργεί χαμηλή αυτοεκτίμηση. Δεδομένου πως το παιδί δεν δημιουργεί ποτέ προβλήματα ούτε στον ίδιο ούτε στους συμμαθητές του και μάλιστα το έχουν εντοπίσει και το συζητούν και τα άλλα παιδιά. Η ίδια φοβάται και δεν με αφήνει να το συζητήσω με τον δάσκαλό της γιατί και σε άλλο παιδάκι της τάξης του που συνέβαινε αυτό αλλά όχι τόσο έντονα και διαμαρτυρήθηκε το πρόσβαλλε μετά και το ειρωνεύονταν συνεχώς στην τάξη. Μόνο ένα παιδάκι συγκεκριμένο στην τάξη του, έχει στο απυρόβλητο όπου φροντίζει συνεχώς να το επαινεί επιδεικτικά μπροστά στα άλλα ακόμη και όταν κάνει κάποιο λάθος, λόγω προσωπικής του γνωριμίας και συμπάθειας με τους γονείς της. Όταν πρόπερσι τον ξαναείχαμε δάσκαλο έκανε ακριβώς τα ίδια πράγματα σε όλα τα παιδιά της ίδιας τάξης όχι τόσο έντονα όσο στο δικό μου αλλά περνούσε δίπλα από τα παιδιά την ώρα που έγραφαν τεστ και βοηθούσε στο να διορθώσει τα λάθη του το συγκεκριμένο κοριτσάκι και φυσικά τα άλλα παιδιά το σχολίαζαν και στεναχωριόνταν και όταν του το έλεγαν προσποιούνταν πως δεν άκουσε τίποτα. Δεν ξέρω τι να κάνω είμαι σε πολύ δύσκολη θέση , δεν ξέρω πως πρέπει να κινηθώ , ούτε και μου φταίει σε κάτι το παιδάκι που επαινεί και ξεχωρίζει συνεχώς (εις βάρος των άλλων με την συμπεριφορά του ) που στην τελική και αυτό είναι μια άριστη μαθήτρια. Στο παρελθόν είχε ο ίδιος δημιουργήσει έχθρα ανάμεσα στα παιδιά και δεν είναι ωραίο σε ένα σχολείο όπου ο ίδιος έχει 2 τάξεις και συνολικά 8 παιδιά. Θα βγάλω άκρη αν το συζητήσω μαζί του, να απευθυνθώ στην α βαθμια (όπου εκείνος θα ισχυριστεί ότι θέλει) να μιλήσω με την σχολική σύμβουλο? Μήπως κάνω τα πράγματα χειρότερα για το παιδί μου ? Παρακαλώ συμβουλέψτε με. Η μικρή ζορίζεται πολύ και συνεχώς μου εκφράζει το πρωί πως δεν θέλει για αυτούς τους λόγους να πάει σχολείο.

093. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας έχω ένα αγοράκι 3χρονων φέτος ξεκινήσαμε παιδικό σταθμό τις δυο πρώτες εβδομάδες του άρεσε πάρα πολύ δεν γκρίνιαζε ούτε έκλαιγε και ξαφνικά αυτό όλο άλλαξε και δεν θέλει να πηγαίνει κλαίει και γκρινιάζει η δασκάλα του μου λέει ότι δεν δραστηριοποιείται κάθεται σε μια καρέκλα και δεν κάνει τίποτα δε πάει τουαλέτα και δε τρώει. είναι γαντζωμένος πάνω μου και πολλές φορές κολλαει και επαναλαμβάνει στη δασκάλα του διάφορα όπως η μαμά μου είναι δική μου η μαμά μου θα έρθει να με πάρει κλπ το τελευταίο διάστημα δε γκρινιάζει τόσο αλλά συνεχίζει να μη κάνει τίποτα στο σχολείο έχει περάσει ένας μήνας και έχω δοκιμάσει σχεδόν τα πάντα ώστε να τον ηρεμήσω και να δει διαφορετικά το σχολείο. δε ξέρω που οφείλεται όλη αυτή η αντίδραση ξαφνικά και η δασκάλα του μου είπε ότι ίσως του κάνει κακό που τον πηγαίνω στο παιδικό Θα ήθελα πολύ τη γνώμη σας ευχαριστώ

094. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας έχω ένα αγόρι 4 χρονών και ένα 2 μηνών και έχουμε θέματα με τον σύζυγο και πάμε για χωρισμό στο σπίτι μένουν και οι γονείς του συζύγου μου και έχουν υπάρξει αρκετές έντασης εδω και ένα χρόνο . Τον μεγάλο μου γιο τον μεγάλωσα μόνη μου μέχρι τώρα Και από παλιά ήταν λίγο ποιο προσκολλημένος στον πατέρα του επειδή δεν τον έβλεπε και δεν ασχολιόταν τόσο μαζί του όμως το τελευταίο τρίμηνο έχει γίνει πολύ απόμακρος μαζί μου εκεί που βγαίναμε συνέχεια μαζί, τον τάιζα εγώ τώρα έχει προσκολληθεί στους παππούδες του οι οποίοι εδω και ένα χρόνο που έχουν έρθει δεν ασχολιόντουσαν μαζί του και έγκυος που ήμουν αλλά το τελευταίο διάστημα προσπαθούν να τον φέρουν κοντά τους από εκεί που μόνο μαζί μου έβγαινε μόνο εγώ ασχολιόμουν μαζί του και τον πατέρα του τον παρακάλαγα για να περνά λίγο χρόνο μαζί του γιατί έλειπε όλη μέρα τώρα τον έχουν κάνει να θέλει να φεύγει μαζί τους θέλει να είναι συνέχεια μαζί τους και όταν του λέω θα πάμε βόλτα με την μαμά ποτέ δεν θέλει να έρθει και όταν πηγαίνουν αυτοί κάπου το παιδί αρχίζει και φωνάζει και κλαίει πηγαίνω να τον αγκαλιάζω και απομακρύνεται και το πρωί μόλις ξυπνήσει πάει από το δωμάτιο τους. Και κάθε φορά που γυρίζουν από κάπου που έχουν πάει ο γιος μου δείχνει περισσότερη αντιπάθεια προς το πρόσωπο μου σε σύγκριση από την ώρα που έχει φύγει, όλη την ήμερα κάθεται στο δωμάτιο τους χωρίς να θέλει να έρχεται εκεί που είμαι εγώ και το βράδυ όταν πηγαίνω να τον πάρω για ύπνο αρχίζει με τραβά από τα μαλλιά, κλαίει, φωνάζει, και με γρατζουναει προσπαθώ με ηρεμία να τον ηρεμίσω αλλά η συμπεριφορά του με ανησυχεί πάρα πολύ γιατί έχει έρθει και μου έχει πει μια φορά όταν γύρισε γιατί τον ρώτησα γιατί φέρεσαι έτσι στην μαμά και μου έχει απαντήσει εσύ δεν αγαπάς εμένα και του κάνω ποιος σου το είπε αυτό και μου κάνει η γιαγιά μου..και κάθε φορά που με κοιτάζει με βλέπει με βλέμμα μίσους και απέχθειας και δεν θέλει να περνά καθόλου χρόνο μαζί μου..σας παρακαλώ βοηθήστε με πως να χειριστώ την κατάσταση είμαι σε πολύ δύσκολη γιατί καταλαβαίνω από τα προβλήματα που υπάρχουν στο σπίτι εδω και ένα χρόνο μπορεί να έχουν αντίκτυπο στο παιδί αλλά δεν ξέρω τι να κάνω αφού και ο σύζυγος έκανε δώρα το μερίδιο του σπιτιού του στους γονείς του και προσπαθούν πως και πως να μου κάνουν ψυχολογικό πόνο για να φύγω και να πουλήσουμε το σπίτι γιαυτο προσπαθούν να φέρουν το παιδί κοντά τους και έχω ακούσει την πεθερά μου να λέει στο παιδί εσύ θα μείνεις με την γιαγιά και τον μπαμπά και το παιδί να μου λέει συνέχεια πως εγώ θα μείνω με τον μπαμπά μου. Πείτε μου σας παρακαλώ τι να κάνω είμαι σε πολύ δύσκολη θέση..ευχαριστώ.

095. ΕΡΩΤΗΣΗ: Χαίρεται και σας ευχαριστώ εκ των προτέρων για το χρόνο σας. Η κόρη μου είναι Β Λυκείου και έχει διάγνωση Παιδονευρολόγου με δυσπραξία. Μετά την Αξιολόγησή της από τα ΚΕΔΔΥ μας ανακοινώθηκε ότι δεν δικαιούται προφορικές εξετάσεις ενώ η ίδια έχει σημαντικές διαφορές μεταξύ των γραπτών και προφορικών τρόπων εξέτασης όπως μας επιβεβαιώνουν και οι καθηγητές της. Τί ισχύει με τη νομοθεσία και πως μπορεί να εξεταστεί προφορικά στις πανελλήνιες της επόμενης σχολικής χρονιάς. Με εκτίμηση

096. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλημέρα. Ο γιός μου είναι στην α δημοτικού σχολείου και είναι πολύ κοινωνικός. Για πρώτη φορά χθες μου είπε ότι στην τάξη δεν ήταν συγκεντρωμένος στο μάθημα και κρατούσε το κεφάλι του και τραγουδούσε. Η δασκάλα του έκανε παρατήρηση και όλα τα παιδάκια γελούσαν. Τι πρέπει να του πω; Δεν του άρεσε που τον κορόιδευαν τα άλλα παιδιά και που είπε ότι η δασκάλα έπρεπε να κάνει παρατήρηση και στα άλλα παιδιά επειδή γέλασαν και τον κορόιδευαν.

097. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλημέρα είμαι ο γιος μου είναι 13 χρονών και πηγαίνει στη Β γυμνασίου. Στην πρώτη γυμνασίου μαζί με την εφηβεία παρατηρήσαμε ότι υπήρξαν δυσκολίες στην οργάνωση των μαθημάτων του και ταυτόχρονα στην συμπεριφορά του ως προς τους καθηγητές που δεν τον αφουγκράζονταν.. Στο δημοτικό ήταν ένας μαθητής που μπορούσε να τα βγάλει πέρα τον συμπαθούσαν και συμμετείχε με επιτυχία στις εκδηλώσεις και στα αθλήματα. (πρόκειται για ένα πολύ συμπαθητικό αγόρι που νοιάζεται πολύ για τους άλλους) Σήμερα λοιπόν μετά από μια δύσκολη χρονιά καταφέρνοντας να κάνουμε μια αξιολόγηση σε ιδιωτικό κέντρο, παρουσίασε Αναπτυξιακή Διαταραχή της Ανάγνωσης και της Γραφής (Δυσλεξία). «Ο ίδιος καταβάλλει μεγάλες προσπάθειες προκειμένου να ξεπεράσει τις δυσκολίες του. Η βαθμολογία του στο σχολείο δεν πρέπει να επηρεάζεται από τη δυσορθογραφία του η οποία οφείλεται στη Δυσλεξία και δεν συσχετίζεται με την άγνοια της Γραμματικής.» Αυτά ήταν και τα λόγια από τη διάγνωση του κέντρου στο δια ταύτα. Από το ΚΕΔΥ υπάρχει μια αναμονή 1,2 με 2 χρόνια για τη διαδικασία της αξιολόγησης. Το σχολείο δεν λαμβάνει υπόψιν του την ιδιωτική αξιολόγηση και δεν θέλει και να συνεργαστεί σε απλές επιθυμίες όπως τον να δίνει σημειώσεις στο παιδί τις καθημερινές εργασίες ή να δίνει μαζί με τα γραπτά και προφορικά τα μαθήματα. Δεν υπήρξε το ενδιαφέρων και η φροντίδα που θα χρειαζόταν σε τέτοιες περιπτώσεις. Από εσάς θα ήθελα τη γνώμη σας πως να κινηθώ για να τον βοηθήσω και το παιδί και τους καθηγητές του που τα έχουν «χάσει». Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων!

098. ΕΡΩΤΗΣΗ: Γεια σας! Η κορούλα μου είναι πεντέμισι χρονών και φέτος είναι η τρίτη χρονιά που έρχεται σε επαφή με το σχολικό χώρο έχουνε προηγηθεί ο παιδικός σταθμός και τα προνήπια με πολύ θέληση από την ίδια και με πολύ επιμονή να πηγαίνει συνέχεια ακόμα και τις μέρες που ήτανε άρρωστη έκλαιγε και με ζητούσε να πηγαίνει σχολείο. Έχει λίγες μέρες που ενώ ξεκινάμε το πρωί να πάμε στο ίδιο νηπιαγωγείο που πηγαίναμε πέρσι αλλά με διαφορετική δασκάλα μόλις φτάνουμε στα νήπια και βλέπει ότι έχει μόνο ένα κοριτσάκι επειδή τα υπόλοιπα τρία κορίτσια είναι άρρωστα αρνείται να κάτσει κλαίει έντονα και με παρακαλάει να την πάρω. Με λέει ότι θέλει περισσότερη παρέα κοριτσιών από τα ένα δύο που βρίσκονται εκεί και ότι τα αγόρια κάνουν πολύ φασαρία και ότι αυτός είναι ο λόγος που δεν θέλει να κάτσει. Επίσης τα αγόρια είναι δεκαπέντε και τα κορίτσια μόλις τέσσερα και συνέχεια απουσιάζουν λόγω ότι είναι προνήπια και έχουν θέματα με τις ιώσεις. Η δασκάλα με είπε να την αφήσω να κλαίει και να φύγω πράμα που μου είναι αδύνατον γιατί δεν κλαίει απλά αλλά φωνάζει δυνατά και με σπαραγμό να την πάρω. Είπα την δασκάλα μήπως να την γράψω σε άλλα νήπια που να έχει περισσότερα κορίτσια γιατί αυτός είναι ο λόγος που δεν θέλει να πάει το παιδί και με είπε ότι είναι θέμα προσαρμογής και ότι και σε άλλα νήπια να πάει πάλι τα ίδια θα κάνει και ότι μπορεί να έχω πρόβλημα στη πρώτη δημοτικού. Να σας πω επίσης ότι είναι ένα πολύ κοινωνικό παιδί που δίνει πολύ περισσότερη βάση στα παιδιά από ότι στους μεγάλους και ότι πηγαίνει μπαλέτο με πολύ πάλι θέληση από την ίδια και όχι από παρότρυνση δική μου. Θα ήθελα τη συμβουλή σας γιατί ξέροντας ότι είχε πολύ θέληση για το σχολείο και ποτέ δεν είχαμε τέτοιου είδους θέματα με κλάματα και σπαραγμούς τώρα έχουμε θέμα. Παλιότερα με έλεγε κιόλας φύγε εσύ τώρα πάνε σπίτι και στο παιδικό σταθμό και στα προνήπια. Η δασκάλα επίσης με είπε ότι είναι υποχρεωτικό να έρχεται και ότι δεν γίνεται να την παίρνω επειδή σπαράζει στο κλάμα και ότι δεν θα με δώσει τη βεβαίωση της φοίτησης αν την παίρνω σπίτι όταν κλαίει αλλά να την αφήνω και να φεύγω. Όσες φορές ήτανε έστω τρία κοριτσάκια έκατσε με τη θέληση της. Εσείς τι με προτείνεται να κάνω να απευθυνθώ σε άλλο νηπιαγωγείο που να έχει περισσότερα κορίτσια ή να την αφήσω χωρίς τη θέληση της. Σας ευχαριστώ πολύ και συγνώμη για το μεγάλο κείμενο

099. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας. Το παιδί μου πηγαίνει στη β δημοτικού. Αντιμετωπίζει μεγάλες δυσκολίες στην τάξη αλλά και στο σπίτι, όταν πάμε να διαβάσουμε, γίνεται μία κόλαση (φανταστείτε ότι ο μπαμπάς του δεν αντέχει να τον διαβάσει γιατί εκνευρίζεται). Διαγνώστηκε με διάσπαση προσοχής και υπερκινητικότητα από παιδοψυχίατρο. Μου σύστησε να παρακολουθήσει Εργοθεραπεία και ψυχολογική υποστήριξη. Θα ήθελα τη γνώμη σας. Σας ευχαριστώ εκ των προτέρων και σας συγχαίρω για το έργο σας.

100. ΕΡΩΤΗΣΗ: Η κόρη μου είναι 7,5 ετών, και εδώ και 2 χρόνια ζούμε στην Δανία. Δυστυχώς αδυνατεί να μάθει την γλώσσα, με αποτέλεσμα να πρέπει να πάει σε ειδική τάξη για παιδιά από άλλες χώρες. Άρχισε να μιλάει μετά τα 2 της, και η λεκτική της ικανότητα αναπτύχθηκε σιγά σιγά, αλλά τώρα όλα είναι άψογα, τόσο στην ομιλία όσο και στην κατανόηση δύσκολων εννοιών. Έχει διάσπαση προσοχής αλλά όχι υπερκινητικότητα. Η νοητική της κατάσταση είναι ενός μέσου παιδιού. Η δυσκολία εκμάθησης και κατανόησης της γλώσσας την έκαναν να χάσει μια χρονιά. Όμως παραμένει κλειδωμένη, και τα δανικά της είναι υπερβολικά φτωχά σε σχέση με άλλα ελληνόπουλα που βιώνουν παρόμοια κατάσταση. Δεν ξέρω πως να διαχειριστώ την κατάσταση και το παιδί για να το βοηθήσω στην εκμάθηση. Ευχαριστώ πολύ

101. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας. Είμαι μητέρα ενός κοριτσιού 12 χρόνων και ύστερα από παρακίνηση επισκέφθηκα λογοθεραπεύτρια η οποία διέγνωσε διάσπαση προσοχής και ανωριμότητα και με παρέπεμψε σε παιδονευρολόγο. Θα ήθελα να σας ρωτήσω αν αυτό θα βοηθήσει προκειμένου το παιδί να ωριμάσει και να τελειοποιηθεί στον τρόπο έκφρασης και γραφής. Ευχαριστώ θερμά εκ των προτέρων!

102. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα σας, Είμαι φιλόλογος και εργάζομαι σε ένα κέντρο μελέτης. Θα ήθελα να με συμβουλεύεστε πως να αντιμετωπίσω έναν μαθητή μου , ο οποίος βάζει τα κλάματα προκειμένου να γλιτώσει το διάβασμα. Το παιδάκι είναι μαθητής της Β´ Γυμνασίου. Αποφοίτησε την Α γυμνασίου με γενικό βαθμό 12. Στην αρχή φαινόταν πρόθυμος αλλά τώρα που μας συνήθισε βάζει τα κλάματα και λέει ότι είναι κουρασμένος. Έπειτα από τηλεφωνική επικοινωνία με την μητέρα με ενημέρωσε ότι πρόκειται για έναν «ρόλο» καθώς το ίδιο έκανε και πέρυσι σε εκείνη. Θα ήθελα να με συμβουλεύσετε πως να το διαχειριστώ. Με εκτίμηση

103. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καλησπέρα, Τον τελευταίο καιρό ο γιος μου -ο οποίος είναι 8 ετών-αντιμετωπίζει κάποιες δυσκολίες στις συναναστροφές του. Έχει αλλάξει σχολείο και ο μέχρι τώρα «κολλητός » του φίλος έχει προσκολληθεί σε ένα άλλο παιδί παραμερίζοντάς τον. Το γεγονός αυτό βλέπω ότι τον στεναχωρεί, πράγμα που εξουθενώνει ψυχικά και εμάς, προβληματιζόμενοι για το αν τελικά πρέπει να απομακρυνθούμε λιγάκι από τον κύκλο αυτό-την παρέα- για να του δώσουμε χώρο να το ξεπεράσει ή αν πρέπει να αφήσουμε το παιδί να το διαχειριστεί. Ευχαριστώ πολύ

104. ΕΡΩΤΗΣΗ: Καταρχήν να σας ευχαριστήσω θερμά για την άμεση απάντησή σας. Είναι εξαιρετικό που μπορείτε να απαντάτε σε προβλήματα που απασχολούν τους γονείς τόσο άμεσα. Από την απάντηση σας καταλαβαίνω ότι δεν έχω εξηγήσει σωστά τον προβληματισμό μου. Προφανώς και πολλά παιδάκια παίζουν μαζί του και μάλιστα η νηπιαγωγός μου τον περιγράφει σαν ένα φυσιολογικό παιδάκι που κοινωνικοποιείται εύκολα και προσαρμόζεται στις καταστάσεις χωρίς κανένα πρόβλημα στη συμπεριφορά του. Αυτό που δεν ξέρω πως να χειριστώ είναι πως να αντιδράσω εγώ ή τι να πω στον ίδιο για να τον βοηθήσω όταν κάποιο παιδάκι δεν θέλει να παίξει μαζί του. Για παράδειγμα έχουμε στον οικογενειακό μας κύκλο ένα κοριτσάκι που το ίδιο έχει πολλά προβλήματα συμπεριφοράς (διαπιστωμένα και από ειδικούς) και όποτε πάμε σπίτι τους δεν δέχεται να παίξει κάποιο παιχνίδι ή ακόμα και να μοιραστεί τα παιχνιδάκια της. Εγώ όταν βρίσκομαι μπροστά σε μια σκηνή που το δικό μου παιδί της ζητάει να παίξουν και εκείνη αρνείται πρέπει να παρέμβω ή όχι? Αλλά και γενικότερα με άγνωστα παιδάκια πρέπει κάπως να συμβουλεύω το παιδί μου? Σας ζητώ συγνώμη αν γίνομαι φορτική και σας ευχαριστώ εκ των προτέρων. Καλή συνέχεια στο έργο σας