Καλλιρόης 23
210 9238217
Γρίβα Διγενή 1
210 9965203
Δείτε τα κέντρα μας
ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Εταιρεία Ειδικής Αγωγής

Κατηγορία: Δυσκολίες στη Μάθηση

Πώς μαθαίνουν οι μαθητές
https://secure.gravatar.com/avatar/33da61ca0c784fa26058351d41a691d6?s=80&d=mm&r=g
Δυσκολίες στη Μάθηση

Πώς μαθαίνουν οι μαθητές

Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: Πώς μαθαίνουν οι μαθητές Στέλλα Βοσνιάδου, Καθηγήτρια Γνωστικής Ψυχολογίας Πανεπιστημίου Αθηνών, Τμήμα Μεθοδολογίας, Ιστορίας και Θεωρίας της Επιστήμης (ΜΙΘΕ) πηγη: www.specialeducation.gr Οι ψυχολογικές αρχές που περιγράφονται σε αυτό το φυλλάδιο ανακεφαλαιώνουν ορισμένα από τα σημαντικά πορίσματα της τρέχουσας...
13 Σεπτεμβρίου 2010
Διαβάστε περισσότερα
https://secure.gravatar.com/avatar/33da61ca0c784fa26058351d41a691d6?s=80&d=mm&r=g
Δυσκολίες στη Μάθηση

ΑΠΑΝΤΗΣΕΙΣ ΝΗΠΙΑΓΩΓΩΝ

ΟΙ ΔΥΣΚΟΛΙΕΣ ΤΩΝ ΠΑΙΔΙΩΝ ΜΕ ΑΝΑΠΤΥΞΙΑΚΕΣ ΔΙΑΤΑΡΑΧΕΣ ΟΠΩΣ ΤΙΣ ΕΠΙΣΗΜΑΙΝΟΥΝ ΟΙ ΝΗΠΙΑΓΩΓΟΙ ΜΕΣΑ ΑΠΟ ΕΙΔΙΚΟ ΕΡΩΤΗΜΑΤΟΛΟΓΙΟ Αλεξάνδρου Ευστράτιος Εργοθεραπευτής, Παπακωνσταντίνου Τρωάδα Παιδοψυχίατρος, Πουλέα Αικατερίνη Ειδική Παιδαγωγός Μέρος της έρευνας παρουσιάστηκε στο 3Ο ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟ ΣΥΝΕΔΡΙΟ ΕΡΓΟΘΕΡΑΠΕΥΤΩΝ στις 4/12/1999 ΕΙΣΑΓΩΓΗ Η έρευνα...
13 Σεπτεμβρίου 2010
Διαβάστε περισσότερα
https://secure.gravatar.com/avatar/33da61ca0c784fa26058351d41a691d6?s=80&d=mm&r=g
Δυσκολίες στη Μάθηση

συνέπειες της άγνοιας της δυσλεξίας

Πιθανές συνέπειες της άγνοιας των γονέων και των εκπαιδευτικών σχετικά με τη δυσλεξία του μαθητή Χρίστος Γ. Τανός, Σύμβουλος Ψυχολογίας του Παιδαγωγικού Ινστιτούτου πηγη: www.specialeducation.gr Όταν οι γονείς και οι εκπαιδευτικοί δε γνωρίζουν ότι ένας συγκεκριμένος μαθητής παρουσιάζει την ειδική...
13 Σεπτεμβρίου 2010
Διαβάστε περισσότερα
ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΔΥΣΓΡΑΦΙΑ
https://secure.gravatar.com/avatar/33da61ca0c784fa26058351d41a691d6?s=80&d=mm&r=g
Δυσκολίες στη ΜάθησηΔυσπραξία - δυσγραφία

ΤΙ ΕΙΝΑΙ Η ΔΥΣΓΡΑΦΙΑ

ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΣΤΡΑΤΟΣ.ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ      Η δυσγραφία είναι μία ήπια νευρολογική διαταραχή που χαρακτηρίζεται από δυσκολίες στην γραφή. Η δυσκολία αυτή προκαλεί στο γράψιμο του ατόμου παραμορφώσεις ή λάθη. Στα παιδιά εμφανίζεται όταν πρωτο-δραστηριοποιούνται σε δραστηριότητες γραψίματος. Κάνουν γράμματα με...
13 Σεπτεμβρίου 2010
Διαβάστε περισσότερα
https://secure.gravatar.com/avatar/33da61ca0c784fa26058351d41a691d6?s=80&d=mm&r=g
Δυσκολίες στη ΜάθησηΔυσπραξία - δυσγραφία

Δυσγραφία οδηγίες : ΗΛΙΚΙΕΣ 4-8 ΕΤΩΝ

ΣΤΡΑΤΗΓΙΚΕΣ ΜΙΚΡΟΤΕΡΟΙ ΜΑΘΗΤΕΣ (ΝΗΠΙΑΓΩΓΕΙΟ ΚΑΙ ΠΡΩΤΕΣ ΤΑΞΕΙΣ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ) ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΣΤΡΑΤΟΣ.ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ -Πριν προχωρήσετε στην εκπ/ση γραφής, σιγουρευτείτε ότι οι λεπτές κινήσεις του παιδιού είναι οργανωμένες και ότι είναι ικανό σε κάποιες δραστηριότητες αυτοεξυπηρέτησης που απαιτούν λεπτή οπτικοκινητική επιδεξιότητα (πχ κουμπώματα)...
13 Σεπτεμβρίου 2010
Διαβάστε περισσότερα
https://secure.gravatar.com/avatar/33da61ca0c784fa26058351d41a691d6?s=80&d=mm&r=g
Δυσκολίες στη ΜάθησηΔυσπραξία - δυσγραφία

Δυσγραφία : ΤΟΜΕΙΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ

  ΤΟΜΕΙΣ ΠΑΡΕΜΒΑΣΗΣ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ. ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ δεν πρέπει να ξεχνάμε μετά την αξιολόγηση του παιδιού,ότι οι τομείς παρέμβασης θα περέπει να περιλαμβάνουν όσον αφορά την γραφοκινητικότητα τους εξής τομείς: -λεπτή κίνηση (επιδεξιότητα δακτύλων κλπ) -απτικό σύστημα (αύξηση ενημερότητας στην...
13 Σεπτεμβρίου 2010
Διαβάστε περισσότερα
https://secure.gravatar.com/avatar/33da61ca0c784fa26058351d41a691d6?s=80&d=mm&r=g
Δυσκολίες στη ΜάθησηΔυσπραξία - δυσγραφία

Δυσγραφία οδηγίες : 8-12 ΕΤΩΝ

ΜΑΘΗΤΕΣ Γ΄- ΣΤ ΔΗΜΟΤΙΚΟΥ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΕΥΣΤΡΑΤΙΟΣ. ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Καθώς ο μαθητής προχωράει στις Τάξεις του Δημοτικού, το γραφοκινητικό στυλ και προφίλ παγιώνεται. Σε αυτές λοιπόν τις ηλικίες συχνά είναι απαραίτητο να προτείνουμε αλλά και να εισαγάγουμε στρατηγικές παράκαμψης για τον...
13 Σεπτεμβρίου 2010
Διαβάστε περισσότερα
https://secure.gravatar.com/avatar/33da61ca0c784fa26058351d41a691d6?s=80&d=mm&r=g
Ανάπτυξη ΠαιδιούΔυσκολίες στη ΜάθησηΔυσπραξία - δυσγραφία

ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΤΗΣ ΓΡΑΦΗΣ

ΕΓΚΕΦΑΛΙΚΟΙ ΜΗΧΑΝΙΣΜΟΙ ΣΧΕΤΙΖΟΜΕΝΟΙ ΜΕ ΤΗΝ ΓΡΑΦΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΣΤΡΑΤΟΣ. ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ   -Μηχανισμοί οπτικής επανατροφοδότησης που περιλαμβάνουν οπτικοκινητικό συντονισμό και οπτικοκινητική ολοκλήρωση -Μηχανισμοί ιδιο-κιναισθητικής επανατροφοδότησης που περιλαμβάνουν ενημερότητα κίνησης και τοποθέτηση των δακτύλων στον χώρο, εσωτερικός έλεγχος ρυθμού και αναλογίας και...
13 Σεπτεμβρίου 2010
Διαβάστε περισσότερα
https://secure.gravatar.com/avatar/33da61ca0c784fa26058351d41a691d6?s=80&d=mm&r=g
Ανάπτυξη ΠαιδιούΔυσκολίες στη ΜάθησηΔυσπραξία - δυσγραφία

ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΡΑΠΤΗΣ ΕΚΦΡΑΣΗΣ

ΟΙ ΑΠΑΙΤΗΣΕΙΣ ΓΙΑ ΤΗΝ ΓΡΑΠΤΗ ΕΚΦΡΑΣΗ ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΣΤΡΑΤΟΣ. ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ Οι πρωτογενείς απαιτήσεις γραπτής έκφρασης περιλαμβάνουν: -Ένα οργανωμένο και υγιές κεντρικό νευρικό σύστημα -Υγιής γνωστική ικανότητα -Υγιείς λεκτικές δεξιότητες (τόσο προσληπτική όσο και έκφρασης) -Κινητοποίηση -Ανάπτυξη δεξιοτήτων -Εξάσκηση -Συναισθηματική σταθερότητα...
13 Σεπτεμβρίου 2010
Διαβάστε περισσότερα
https://secure.gravatar.com/avatar/33da61ca0c784fa26058351d41a691d6?s=80&d=mm&r=g
Δυσκολίες στη ΜάθησηΔυσπραξία - δυσγραφία

ΣΥΜΠΤΩΜΑΤΑ ΔΥΣΓΡΑΦΙΑΣ

  ΑΛΕΞΑΝΔΡΟΥ ΣΤΡΑΤΟΣ. ΚΕΝΤΡΟ ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ   – Ο μαθητής μπορεί να εμφανίζει ισχυρές λεκτικές αλλά φτωχές γραφικές δεξιότητες. – Φτωχή ή ανύπαρκτη στίξη. – Ορθογραφικά λάθη (πολλές φορές στην ίδια λέξη που σε άλλο σημείο είναι γραμμένη καθαρά). Λάθη σε...
13 Σεπτεμβρίου 2010
Διαβάστε περισσότερα
1 2 … 5 6 7
Αναζήτηση

Πατήστε Enter για να αναζητήσετε ή ESC για να κλείσετε την αναζήτηση

cookie Χρησιμοποιώντας τον ιστότοπο συμφωνείτε με την Πολιτική Cookies.