Το Πείραμα του Albert Bandura (1961) – Η Μάθηση μέσω Μίμησης
Επιμέλεια : Το Τμήμα Ψυχολογικής και Εργοθεραπευτικής υποστήριξης Κέντρου ΠΡΟΣΕΓΓΙΣΗ
Στόχος του πειράματος ήταν η διερεύνηση του τρόπου που μαθαίνουν τα παιδιά συμπεριφορές παρατηρώντας άλλους — χωρίς να χρειάζεται να βιώσουν τα ίδια τις συνέπειες.
Το πείραμα
Τα παιδιά παρακολουθούσαν έναν ενήλικα να παίζει με μια φουσκωτή κούκλα (“Bobo”). Ο ενήλικας είτε:
-Έδειχνε επιθετική συμπεριφορά στην κούκλα (άγρια χτυπήματα με ένα ξύλο, γροθιές, φωνές), είτε
-Παρουσιαζόταν ήρεμος και φιλικός απέναντί της.
Στη συνέχεια τα παιδιά τοποθετούνταν στο ίδιο δωμάτιο με την κούκλα και οι ερευνητές παρατηρούσαν τη συμπεριφορά τους.
Τα αποτελέσματα
Τα παιδιά που ήταν μάρτυρες των επιθετικών συμπεριφορών, μιμήθηκαν τις πράξεις του ενήλικα, δείχνοντας επιθετικότητα στη μαριονέτα.
Από την άλλη, όσα είδαν τον ενήλικα φιλικό συμπεριφέρθηκαν ήρεμα και δημιουργικά.
Τι μάθαμε από το πείραμα
Το πείραμα απέδειξε ότι τα παιδιά δεν μαθαίνουν μόνο μέσω άμεσης εμπειρίας, αλλά και μέσω παρατήρησης και μίμησης.
Τα παιδιά μιμούνται τη βία που βλέπουν (“children see- children do”).
Η κοινωνική μάθηση εξηγεί γιατί τα παιδιά επηρεάζονται τόσο έντονα από πρότυπα συμπεριφοράς — είτε θετικά, είτε αρνητικά.
Το πείραμα αποτέλεσε θεμέλιο για τη θεωρία της κοινωνικής μάθησης, δείχνοντας πόσο επηρεαζόμαστε στη συμπεριφορά μας από τα πρότυπα γύρω μας.
Ηθικά διλλήματα του πειράματος
Υπήρξαν ηθικά διλλήματα αφού τα παιδιά εξετέθησαν σε βίαια πρότυπα, τα οποία και υιοθέτησαν.
Δεν αναφέρθηκαν κάποιες δυσκολίες μη αναστρέψιμες από αυτή την εμπειρία. Το θετικό ήταν ότι τα «πρότυπά τους» (οι ενήλικες που εμφάνιζαν την αρνητική συμπεριφορά) δεν ήταν οι γονείς τους.
Μπορείτε να παρακολουθήσετε το πείραμα στη Δ/νση
Πηγές :
-Μυλωνάς, Κ. (2012). Εισαγωγή στην Ψυχολογία. Ελληνικά Γράμματα
–PSYCHOLOGY.GR
